如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．

①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的．試管中物質屬于（填“混合物”式“純凈物”）
②實驗Ⅱ中反應的化學方程式為．

用所學的化學知識填空：
（1）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于實驗操作中的．
（2）金屬元素鈷（Co）可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，請任意寫出其中一種氧化物的化學式是．
（3）生活中常用的降低水的硬度的方法是．

用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是（　�。�

下列做法不涉及化學變化的是（　�。�

鈉元素在人體內可起到調節(jié)體液平衡，維持肌肉正常興奮和細胞的通透性等作用．假設鈉元素全部來源于食鹽（NaCl）
（1）某病人因為食鹽的攝入量不夠，需靜脈輸入一定量的生理鹽水（NaCl的質量分數為0.9%，密度約為1g/ml）．醫(yī)生給她確定每天應補充NaCl約2.7g，問每天需輸入生理鹽水多少毫升？
（2）某衛(wèi)生部門對市場上一批生理鹽水進行質量分析，取這種生理鹽水250ml，逐滴加入某未知濃度的AgNO₃溶液200g，生成沉淀的質量與加入AgNO₃溶液的質量關系如圖．
試通過計算判斷這批生理鹽水是否符合質量分數為0.9%的醫(yī)用標準，及所用AgNO₃溶液的質量分數．

下列是實驗室制備CO₂和CO₂的性質實驗裝置圖．回答下列問題：
①指出儀器名稱：a、．
②指出圖中的一處錯誤：．
③改正后進行實驗，可觀察到：
B處：；C處：；   
④寫出A處、B處反應的化學方程式
A處：；B處：．

銅和鐵一樣容易生銹，銅表面生成綠色銅銹，為了探究銅銹的組成，某興趣小組從銅器上取下綠色粉未，按如下步驟進行實驗．請回答下列問題：

（1）寫出B物質的化學式，步驟⑤的化學方程式為；
（2）步驟③得到兩種氣體，請簡述其中一種氣體的檢驗方法；
（3）步驟④可以得到煤氣（主要成分是H₂和CO）的一種成分，寫出步驟⑦的化學方程式；通過以上實驗可知，銅綠的組成元素是．

構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯系．圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網絡． 
（1）圖中M應為類物質．
（2）寫出鹽酸一種金屬氧化物反應的化學方程式．

生活中處處有化學．
（1）碘酒是家庭常備藥物，碘酒中的溶劑是．
（2）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是因為洗滌劑有的功能．
（3）在人體組織里，葡萄糖（C₆H₁₂O₆）在酶的作用下緩慢氧化，同時放出能量，供機體活動和維持體溫的需要，該反應的化學方程式為．

（1）用化學符號表示：2個過氧化氫分子； 2個硝酸根離子．
（2）寫出下列符號中“2”的意義：O₂；Fe²⁺．
（3）A表示氧原子，其最外層上電子數為；下列四種粒子屬于同種元素的是（填序號）．