今年三月的一則新聞報道引起市民的廣泛關注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導致一只眼睛失明，這個悲慘事件給她和她的家人帶來了巨大的痛苦．
（1）請用你學過的有關知識，分析釀成悲劇的原因：，并寫出相關反應的化學方程式．
（2）看到這則報道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過下表中的實驗1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請你設計實驗證明：這包變質后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實驗方案填寫在下表中．

（Ⅰ）問題與猜想	（Ⅱ）實驗步驟	（Ⅲ）實驗現(xiàn)象	（Ⅳ）實驗結論
實驗1． 小紙袋中的物質能否繼續(xù)作干燥劑？	①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無色酚酞溶液．	①樣品不溶于水．②無色酚酞溶液不變色．	干燥劑已經完全變質．
實驗2． 變質后的物質是 CaCO3 CaCO3 ．	取樣，滴加稀鹽酸 取樣，滴加稀鹽酸	有氣泡產生 有氣泡產生	有關反應的化學方程式： CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ．

某自來水廠將源水處理成自來水的流程如下：

（1）加入活性炭的作用是．
（2）實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是．
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：．

黃瓜中富含維生素C，其分子結構如右圖所示．維生素C由種元素組成．維生素C在酸性的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，黃瓜在烹飪時可以加入少量的．

從H、C、O、Fe四種元素中，選擇適當?shù)脑�素填寫符合下列要求的化學式（各寫一個）；
（1）鐵銹的主要成分；
（2）食醋中含有的一種酸；
（3）由60個原子構成形似足球的分子．

洗滌是生活、生產中不可缺少的操作過程，下列有關洗滌方法中不正確的是（　�。�

下列分離混合物的方法中，對所依據的原理分析不正確的是（　　）

下列對某一主題知識歸納全部正確的是（　�。�

類推是化學學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結果：①氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；②堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿；③置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應；④堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液．其中錯誤的是（　�。�

甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設猜想】甲同學：甲烷沒有還原性
乙同學：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產物提出了下列假設：
假設1：Cu、CO₂
假設2：Cu、CO、H₂O
假設3：Cu、CO₂、H₂O
假設4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設不合理，理由是
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
【設計實驗步驟】（假設藥品都是足量的）為了判斷假設的合理性，乙同學設計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH₄
④停止加熱，繼續(xù)通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩通入足量的CH₄，加熱裝置A，使其充分反應
甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥，其合理的操作順序是（填序號）．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質量	裝置B的質量	裝置C的質量
反應前	150g	156.6g	256.8g
反應后	147.2g	158.4g	257.9g

【現(xiàn)象分析與數(shù)據處理】
根據裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH₄與CuO充分反應后的產物依次是．
【實驗結論】
①CH₄（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學的假設正確，原因是
②裝置A中發(fā)生的反應方程式為．