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科目： 來源： 題型：

二氧化碳通入紫色石蕊試液，現(xiàn)象是
石蕊試液變紅
石蕊試液變紅
，文字表達式為
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
，該反應屬于
化合
化合
反應（選填“化合”、“分解”）；然后加熱，觀察到的現(xiàn)象是
溶液由紅色變成紫色
溶液由紅色變成紫色
，說明碳酸不穩(wěn)定，文字表達式為
碳酸
加熱
水+二氧化碳
碳酸
加熱
水+二氧化碳
，該反應屬于
分解
分解
反應（選填“化合”、“分解”）

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，能判斷反應是化合反應還是分解反應的請?zhí)顚懺诶ㄌ栔校?br />（1）硫在氧氣中燃燒
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
（
化合反應
化合反應
）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
（
化合反應
化合反應
）
（3）高錳酸鉀制氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（
分解反應
分解反應
）
（4）紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
（
化合反應
化合反應
）
（5）實驗室制二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．

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科目： 來源： 題型：

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中能除去空氣中氧氣，且不生成其他氣體的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列使用玻璃棒的操作中錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

進行化學探究是學好化學的一個重要手段．下列因素與化學探究有關(guān)的是（　�。�
①提出假設與猜想 ②進行化學實驗 ③制定解決問題的方案 ④得出結(jié)論．

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)過濾操作示意圖，回答下列問題．
（1）該裝置的作用是
分離固體與液體
分離固體與液體
；
（2）玻璃棒的作用是
引流
引流
；
（3）在操作中要注意“一貼、兩低、三靠”，其中兩個“低”是指
兩個“低”是指 濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣
兩個“低”是指 濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣
；三個“靠”是指
三個“靠”是指 玻璃棒靠在濾紙的三層折疊處，裝混合液的燒懷口緊靠玻璃棒，漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁
三個“靠”是指 玻璃棒靠在濾紙的三層折疊處，裝混合液的燒懷口緊靠玻璃棒，漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁
．

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科目： 來源： 題型：

下列化學用語和名稱相符的一組是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有二氧化錳、石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、氯酸鉀、木塊、火柴及下列儀器：
（1）儀器②的名稱為
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）請選擇可以制取的氣體所需的儀器
①③④⑥⑦⑧
①③④⑥⑦⑧
（填序號），制取該氣體的化學反應方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（3）小馳同學發(fā)現(xiàn)若補充一種儀器（填儀器名稱）
長頸漏斗
長頸漏斗
，再利用題中所給儀器和藥品還可以制取另一種氣體，如圖是小馳同學正在繪制的制取這種氣體的裝置圖，請你幫他補充完整：

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