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科目: 來源: 題型:閱讀理解

2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)百年一遇的超級大海嘯,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失,此次地震和海嘯等一系列災(zāi)難將是日本二戰(zhàn)以來面臨的最為嚴重的危機.福島第一核電站進入緊急狀態(tài),反應(yīng)堆內(nèi)1號機組發(fā)生燃料棒部分融毀現(xiàn)象,3號機組內(nèi)充滿氫氣,面臨爆炸危險.福島核電站反應(yīng)堆20Km內(nèi)的居民全部受到核輻射影響,政府和媒體呼吁周圍居民盡量待在室內(nèi)不要外出.針對地震和核輻射請大家回答下列問題:
(1)在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用,常用的措施有:①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降,較合理的順序是:
④③②①
④③②①

(2)日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏,日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片,以降低放射性碘對人體的傷害.已知放射性碘(碘-131)的核電荷數(shù)為53,則下列說法正確的是
B
B

A.碘-131原子核外電子數(shù)為78
B.碘原子和放射性碘原子屬于同種元素
C.碘-131原子的中子數(shù)為131
D.碘原子和氫原子的相對原子質(zhì)量相同
(3)日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省3月14日宣布,福島第一核電站3號機組當?shù)貢r間11時發(fā)生氫氣爆炸,反應(yīng)堆所在建筑遭到損壞,但放置反應(yīng)堆的容器沒有損壞.請寫出氫氣在空氣中發(fā)生爆炸時的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,安靜燃燒時的現(xiàn)象為
純凈的氫氣能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰,放出大量的熱
純凈的氫氣能安靜的燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰,放出大量的熱
,則發(fā)生反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(4)2011年3月,日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,核反應(yīng)堆內(nèi)核裂變可產(chǎn)生放射碘,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.當年蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏后,放射性物質(zhì)以碘和稀有氣體形狀外泄,數(shù)以千計青少年因遭受核輻射患有甲狀腺癌.則采取預(yù)防的科學措施為
關(guān)閉門窗
關(guān)閉門窗
;
戴口罩
戴口罩
.(要求說明至少兩點)

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科目: 來源: 題型:

下表中,除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是( 。
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A 氯化鈉溶液 氫氧化鈉 加入稀鹽酸至pH等于7
B 鐵粉 銅粉 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)
C 氮氣 二氧化碳 將氣體緩緩?fù)ㄟ^氫氧化鈉溶液后干燥
D 氯化鉀溶液 氯化銅 加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀

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科目: 來源: 題型:

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”分別表示兩種元素的原子.下列選項中能用該圖示表示的化學反應(yīng)是
( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

科學探究式奇妙的過程,某同學在進行實驗探究時,向一種無色液體中加入白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體.
(1)某同學猜測此氣體為CO2,驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳
將氣體通入澄清的石灰水
將氣體通入澄清的石灰水
 

澄清的石灰水變渾濁,該氣體是CO2
澄清的石灰水變渾濁,該氣體是CO2
 
寫出驗證此氣體的化學反應(yīng)方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)該同學想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇.

①寫出編號所指儀器a的名稱
集氣瓶
集氣瓶

②寫出實驗室制取此氣體的化學反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置是
A
A
、收集裝置是
E或F
E或F
(填序號)
③若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)該從
b
b
端(填“b”或“c”)導入.
(3)該同學想進一步研究該氣體的性質(zhì).用燒杯收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁有一個氣球)的橡皮塞塞緊.如圖G所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴入燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大.
①請你寫出液體X的化學式:
NaOH(或Ca(OH)2
NaOH(或Ca(OH)2
,并簡述理由
二氧化碳與氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液)反應(yīng),瓶內(nèi)壓強減小,氣球逐漸脹大
二氧化碳與氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液)反應(yīng),瓶內(nèi)壓強減小,氣球逐漸脹大
;
②該氣體是滅火的常用材料,請再舉一例該物質(zhì)的用途:
干冰人工降雨(或促進植物的光合作用等)
干冰人工降雨(或促進植物的光合作用等)

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科目: 來源: 題型:

化學實驗操作的“先”與“后”對實驗結(jié)果、實驗安全等具有十分重要的意義.我們進行化學實驗時,若遇到下列情況,該如何操作?
(1)給試管中藥品加熱時,必須先
預(yù)熱
預(yù)熱
,后
集中加熱
集中加熱
;
(2)點燃可燃性氣體時,都要先
驗純
驗純
,后
點燃
點燃

(3)實驗室制取氣體時,應(yīng)該先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,再向裝置中
裝藥品
裝藥品

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如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)
t1
t1
℃時,甲、丙的溶解度相同;
(2)若甲、乙、丙三種物質(zhì)中,有一種是氣態(tài)物質(zhì),則該物質(zhì)是
;
(3)現(xiàn)有一杯t3℃時甲物質(zhì)的飽和溶液,欲改變其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可行的方法是
A
A
.A.加入一定量的水    B.恒溫蒸發(fā)部分水    C.加入一定量甲物質(zhì)    D.升高溫度
(4)溫度為t3℃時,將等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)分別加到100g水中,充分攪拌后只得到一種飽和溶液,該飽和溶液中的溶質(zhì)是

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科目: 來源: 題型:

水、燃料是人類寶貴的資源,請用所學的知識回答夏利了問題.
(1)水是生命源泉,也是不可缺少的資源.自來水生產(chǎn)中通常利用沉淀、
過濾
過濾
、吸附和消毒等過程進行人工凈化水.水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O
光照
6O2+X,則X的化學式為
C6H12O6
C6H12O6
.能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
C
C
(填序號).
   A.可燃性氣體燃燒生成水       B.水的蒸發(fā)        C.水的電解         D.水的凈化
(2)水常用來配制各種溶液,氯化鎂溶液中的溶質(zhì)為
氯化鎂
氯化鎂
(寫化學式).
(3)天然氣、石油和煤被稱為“化石燃料”.煤燃燒時產(chǎn)生
二氧化硫
二氧化硫
氣體是造成酸雨的主要氣體.“化石燃料”燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體,為減少它的排放,科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學方程式為:
CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O
CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O

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科目: 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然 資源.在經(jīng)濟發(fā)展的同時,更要保護空氣.
(1)下列變化中,沒有氧氣參加的是
BD
BD

A.天然氣燃燒    B.光合作用    C.食物變質(zhì)    D.電解水
(2)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH22]和水,反應(yīng)的化學方程式是
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O

(3)“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是
①③⑤
①③⑤
(填序號).
①提倡綠色出行       ②大力發(fā)展火力發(fā)電      、垩兄坪烷_發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷      、菰鰪娛覂(nèi)自然采光.

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科目: 來源: 題型:

化學與生活息息相關(guān).
(1)圖中廚房用品使用的主要材料中,屬于金屬材料的是
D
D
(填序號.下同)屬于有機合成材料的是
A
A

(2)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①雞蛋中富含的營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

②為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的
元素.

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科目: 來源: 題型:

在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖.
請回答以下問題:
(1)一個B分子中含有
2
2
個原子.
(2)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
AD
AD
(填圖中字母).
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換
置換
反應(yīng).

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