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科目： 來源： 題型：

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分熔化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題：
（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
氫氧化鈉固體吸收水
氫氧化鈉固體吸收水
．
（2）氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中，最終產(chǎn)物主要是什么
碳酸鈉
碳酸鈉
．
（3）用酚酞試液
不能
不能
（填“能”或“不能”）檢驗氫氧化鈉變質(zhì)．為什么
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
．

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科目： 來源： 題型：

A-E五種物質(zhì)都是初中科學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．
根據(jù)上圖推斷，A是
CaCO3
CaCO3
，C是
CO2
CO2
，D是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
，E是
Na2CO3
Na2CO3
（填寫化學(xué)式）．

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科目： 來源： 題型：

小王在進(jìn)行科學(xué)實驗時，不小心將少量的氫氧化鈉混入了食鹽中，為了重新得到純凈的食鹽，他在食鹽中加入了適量的稀硫酸來除去氫氧化鈉雜質(zhì)．我們知道這樣的實驗方案是不合理的．其理由是
氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉是新的雜質(zhì)
氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸鈉是新的雜質(zhì)
．那你認(rèn)為合理的方案應(yīng)加適量的什么物質(zhì)呢？
氯化銅溶液（或氯化鐵溶液或稀鹽酸）
氯化銅溶液（或氯化鐵溶液或稀鹽酸）
，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓
．

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科目： 來源： 題型：

某工廠排出的廢水中含有較多的Cu2+，經(jīng)測定其廢液呈酸性，這種廢水對人蓄和農(nóng)作物都有害，為了除去廢水中的Cu2+和降低其酸性，通常在此水中加入適量的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列制備CuSO4溶液的方法中，可行的是（　　）

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下列實驗中關(guān)于實驗失誤的描述正確的是（　　）
 

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科目： 來源： 題型：

有甲、乙兩人，他們生活用水情況如下表：
用水方式 每天用水次數(shù) 甲每次用水量 乙每次用水量
刷牙 2次 不間斷用水，
7L
30s
，每次2.5min		 口杯接水，0.5L/口杯
洗衣 1次 普通洗衣機(jī)，155L/次 節(jié)水型洗衣機(jī)，100L/次
沖廁所 4次 舊式馬桶，14L/次 節(jié)水型馬桶，4L/次
試問：（1）每年（每月按30天計）乙比甲節(jié)約用水多少升？
（2）從計算的結(jié)果來看，你有什么感想
節(jié)約用水，從點滴做起
節(jié)約用水，從點滴做起
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
D
D
（填字母）．

（2）鋰元素與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為
Li2O
Li2O
．
（3）下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是
C
C
（填字母）．
A．原子整體不顯電性              B．原子核比原子小得多
C．原子核是不可分割的實心球體    D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上
（4）根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的共同特征，把三種微粒歸為一類，下列微粒中可以歸入此類的是
C
C
（填字母）．

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科目： 來源： 題型：

以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

將零散的化學(xué)知識梳理、歸納、會使你的頭腦變得更聰明．下列歸納中，不完全正確的（　�。�

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同步練習(xí)冊答案