下列說法錯誤的是（　　）

現有氧化銅和銅的混合物，對其成分進行分析．取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質質量分數的稀硫酸，使之充分反應．每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：（反應的化學方程式：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O）

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入稀硫酸的質量/g	20	20	20	20	20
充分反應后剩余固體質量/g	8	6	4	3	m

試回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為．
（2）計算所加入稀硫酸中溶質的質量分數？
（3）計算第三次加稀硫酸反應后所得溶液中溶質的質量分數（精確到0.1%）

在實驗室配制石灰水時，小明同學將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經變質．小艷同學不同意他的判斷，你認為小艷同學的理由是．針對該熟石灰樣品的成分同學們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca（OH）₂；乙同學猜想是CaCO₃；你認為是．
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾； 向濾液中加入適量 酚酞 酚酞 溶液； 向濾出固體中加入適量 稀鹽酸 稀鹽酸 ．	酚酞溶液變紅 酚酞溶液變紅 ； 有氣泡冒出 有氣泡冒出 ．	猜想正確

根據下列所給的實驗裝置回答有關問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是．使用a儀器有很多注意事項，請任意寫出一點來．
（2）選用圖己裝置收集氣體時，當看到，說明已經收集滿．
（3）①小明在實驗操作考查中抽到的考題是“在實驗室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實驗桌上．”為完成實驗，他應選用上列裝置中的（填裝置序號）．檢驗集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是．
②經過學習小明對氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應裝置時應考慮的兩個因素是，．
（4）現要制取一瓶二氧化氮氣體，小明收集到如下資料．
①制取NO₂的反應原理：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應．
③NO₂能與可溶性堿反應生成鹽和水．
結合已掌握的知識，選擇以上裝置制備一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為（填接口序號）．

A～I都是初中化學常見物質，已知，D是應用最廣泛的金屬，E是建筑材料的主要成分，H是實驗室最常用的溶劑，它們的轉化關系如圖所示，請回答：

（1）G物質的化學式是，物質C的一種用途；
（2）反應①的化學方程式為；
（3）F和H的反應有現象，其基本反應類型是．

海水曬鹽得到的粗鹽中常含有MgCl₂、CaCl₂等雜質，工業(yè)提純粗鹽的過程如圖所示：
（1）步驟①反應的化學方程式為．
（2）步驟③中操作a的名稱是；步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na₂CO₃和．
（3）蒸發(fā)精鹽水到即停止加熱，然后繼續(xù)攪拌得到精鹽．
（4）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有．

（“化學究竟是什么，化學就是你，化學究竟是什么，化學就是我，化學究竟為什么，化學為了你…”．一首神曲唱出了化學對人類的貢獻．在日常生活中化學無處不在．
（1）糖類能為人體的生命活動提供能量．葡萄糖是糖類的一種，它在人體內發(fā)生的反應是：C₆H₁₂O₆+6O₂=6CO₂+6X，則X的化學式為．
（2）中考臨近，媽媽給小明制定了以下食譜，其中還缺乏一種人體必須的營養(yǎng)素，為此請你補充一種食物：．

主食	米飯、饅頭
副食	燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米
飲料	牛奶

（3）實驗室中裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO₂緩慢地發(fā)生反應生成Na₂SiO₃和H₂O．Na₂SiO₃使瓶口與瓶塞粘合在一起而無法使用．該反應的化學方程式為．

化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言．請用恰當的化學用語填空：
（1）鋅元素                    
（2）3個銨根離子
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
（4）天然氣的主要成分．

下列四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液與其他的三種金屬都能發(fā)生置換反應，這種金屬是（　�。�