一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識(shí)。

【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外。于是，小強(qiáng)又將純凈的CO₂通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

(1)小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是________________________

(2)小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO₃)₂。由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO₃)₂的一條物理性質(zhì)是________________________

小強(qiáng)還想了解Ca(HCO₃)₂的化學(xué)性質(zhì)。

【提出猜想】Ca(HCO₃)₂受熱能否分解？    

【查閱資料】Ca(HCO₃)₂受熱分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)用①_____________ (填圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱。下同)、

②_____________、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成圖所示裝置，加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HCO₃)₂。受熱能分解。

【實(shí)驗(yàn)過程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca(HCO₃)₂粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。

小強(qiáng)的結(jié)論：Ca(HCO₃)₂受熱能分解。

【反思與評(píng)價(jià)】(1)小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca(HCO₃)₂受熱一定分解了，小松的理由是__________________。

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過程中有CO₂產(chǎn)生(不允許使用堿溶液)。

用下圖①所示的廣口瓶(帶雙孔橡皮塞)和所給的一些儀器(②～④)進(jìn)行組裝，可靈活應(yīng)用在不同的實(shí)驗(yàn)中。

(1)選用______ (填標(biāo)號(hào)。下同)和______與①進(jìn)行組裝，常用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體。寫出利用該裝置在實(shí)驗(yàn)室制取一種常見氣體的化學(xué)方程式：_________________________________。

(2)選用②、③與①進(jìn)行組裝可作儲(chǔ)氣瓶，若用該儲(chǔ)氣瓶收集氧氣(排空氣法)，氧氣應(yīng)由______端進(jìn)入(填“a”或“b”。下同)，若取用該儲(chǔ)氣瓶中的氧氣，應(yīng)從______端向儲(chǔ)氣瓶中注水。

(3)如果用圖⑤所示的裝置代替上述(1)中制取氣體的裝置，相比之下，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：

優(yōu)點(diǎn)一：______________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)二：______________________________________________________。

小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請(qǐng)你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出兩點(diǎn)原因即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮)。

(1) __________________________________________。

(2) __________________________________________。

課外小組的同學(xué)從某工廠收集到一些混有少量小鐵片的細(xì)小銅片。 

(1)為了除去混合物中的鐵，同學(xué)們預(yù)想出三種方法：

方法一：用磁鐵。該方法屬于___________ (填“物理”或“化學(xué)”)方法。   

方法二：用稀硫酸。該方法還可以制得的氣體是___________。   

方法三：用硫酸銅溶液。請(qǐng)寫出該方法涉及到的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型：___________。

化學(xué)方程式______________________，反應(yīng)類型___________。 

(2)上述第___________種方法操作最簡(jiǎn)便。

(3)在實(shí)際操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“方法三”不能在短時(shí)間內(nèi)將鐵除凈，請(qǐng)回答其中的原因。

(1)我省鞍山市和本溪市都有大型的煉鐵廠，請(qǐng)寫出高爐中氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

(2)鋼鐵制品應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆冷P，你細(xì)心觀察周圍金屬的防銹方法了嗎?

學(xué)校操場(chǎng)鐵制籃球架的防銹方法通常是_______________________________________。 

自行車鏈條的防銹方法一般是_______________________________________。

(3)物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這并不是唯一的決定因素，還需考慮其他多種因素。請(qǐng)回答：金具有很好的耐腐蝕性且色澤美觀，但為什么一般不將它鍍?cè)阼F制品的表面?(要求回答兩點(diǎn))

___________________________________________________________.

通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該會(huì)從微觀的角度看世界。

  (1)請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，用分子的觀點(diǎn)回答下列問題。   

材料一：1滴水里大約有l(wèi)7萬億億個(gè)水分子。

材料二：在加壓的情況下，25 m³的石油氣可裝入容積為0．024 m。的鋼瓶中。

材料一說明：__________________________________________；

材料二說明：__________________________________________。   

請(qǐng)寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例：____________，____________。

(2)課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示)，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)：

①___________同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是______________________________。

②上述粒子(微粒)在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是__________________。

學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)之后，林林在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

  (1)取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A₁，向A₁中加入碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生。說明A₁顯______性；

  (2)另取少量稀鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液充分混合后得到混合溶液A₂，向A₂中滴加無色酚酞試液，溶液變紅。說明A₂顯______性；   

  (3)酸堿指示劑可以指示溶液的酸堿性，pH可以表示溶液的______。綜合(1)和(2)可知，A₁的pH______ A₂的pH(填“>”“<”或“一”)。

水與人類生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題。

(1)下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是______ (填標(biāo)號(hào))。   

A．吸附    B．消毒    C．電解    D．過濾 

(2)2007年5月，無錫太湖由于水污染等因素引起藍(lán)藻大面積暴發(fā)，造成該地區(qū)水資源危機(jī)。水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)排水和______污水的任意排放。

圖示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)M點(diǎn)表示__________________

(2)t₁℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：____________

(3)從該圖中你還可以獲得的信息是：__________________。(答出一條即可)

蕓蕓的奶奶買了一塊標(biāo)示為“羊毛制品”的布料，蕓蕓想知道這塊布料是羊毛布料還是化纖布料。蕓蕓抽了幾根布絲在空氣中______，若聞到______的氣味，即是羊毛布料；蕓蕓的媽媽在日常生活中有一個(gè)很好的習(xí)慣，從不把塑料類廢棄物扔掉，而是積攢起來賣給廢品收購站，這種做法有利于防治“______污染”。