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福娃是2008奧運吉祥物。制作它的外部材料為純羊毛絨,內充物為無毒的合成纖維。下列說法正確的是 ( )
A.制作福娃的內充物是引起白色污染的主要物質
B.純羊毛和合成纖維可用燃燒法區(qū)別
C.制作福娃的外部材料屬于有機合成材料
D.合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
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某班組織了以“環(huán)境污染都是化學惹的禍嗎?”為主題的辨論賽,正方觀點是“環(huán)境污染都是化學惹的禍”,反方觀點是“環(huán)境污染不全是化學惹的禍”。下列各項不能成為反方觀點論據的是( )
A.病菌導致流感 B.汽車鳴笛產生噪音
C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病
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下列關于化學實驗的“目的一操作一現象一結論”的描述正確的是( )
實驗過程 組別 | 實驗目的 | 所加試劑 (或操作) | 實驗現象 | 實驗結論 |
A | 檢驗某混合氣體中是否含有CO2氣體 | 通入澄清 石灰水中 | 無明顯現象 | 該氣體中不含CO2 |
B | 除去KCl中的 少量K2CO3 | 稀鹽酸 | 有氣泡產生 | K2CO3已被除完 |
C | 區(qū)分硬水和蒸餾水 | 肥皂水 | 產生大量泡沫 | 該液體為蒸餾水 |
D | 用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿 | 將燃燒的木條伸入瓶內 | 木條熄滅 | 瓶內CO2已集滿 |
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良好生活習慣的養(yǎng)成需要科學文化知識的指導,下列習慣不利于中學生健康成長的是( )
A.均衡攝入糖、蛋白質、維生素等營養(yǎng)素
B.只喝優(yōu)質蒸餾水,防止“病從口入”
C.教室多開窗,保證室內空氣流通,有充足的氧氣
D.不吸煙,以避免攝入有害物質
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小東從海邊撿來一些嵌有沙礫的貝殼(主要成分為碳酸鈣),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下實驗:首先稱取50 g貝殼樣品,然后將150 mL的鹽酸分5次加入(假設其余雜質均不與鹽酸反應)。實驗過程中的數據記錄如下:
稀鹽酸 | 第一次30 mL | 第二次30 mL | 第三次30 mL | 第四次30 mL | 第五次30 mL |
剩余固 | 40.0 g | X | 20.0 g | 10.0 g | 5.0 g |
(1)X = g;
(2)小東測得貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數是 ;
(3)若把二氧化碳收集起來,共有多少g?
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“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為: 。
某同學做了該實驗后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實驗:每次均用30 mL 10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500 mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間/s | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
請分析表中數據回答:MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
(2)H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢?
他又做了一組實驗:每次均取5 mL 30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下:(實驗均在20 ℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質質量分數 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(克) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540 mL氣體時所用時間/s | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應后液體溫度/℃ | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
請分析表中數據回答:H2O2溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
由表中數據還可看出,該反應是個 反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)還有哪些因素可能影響該反應的速率呢?
請說出你的一個猜想: 。
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化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應。那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想①在常溫下能反應;
猜想②在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想③在加熱條件下不能反應。
[實驗與事實]
操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產生,并聞到刺激性氣味;
操作③檢驗產生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現象略);
操作④立即停止加熱;
操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色。
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知:猜想_____________________是正確的;
(2)經檢驗產生的氣體是SO2;立即停止加熱是為了避免產生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產物是SO2和CuSO4。
[反思與評價]
(1)操作⑤中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)____________________將水倒入剩余的液體里。
(2)探究結論中對產物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______________,理由是______
__________。
[拓展與應用]
根據以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案。
甲方案:利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應制取。
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取。
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是___________,理由是(答出一點即可)_______________。
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①我國計劃使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥I號”送上月球,任務之一是開采月球上豐富的氦一3(質子數為2,中子數為1的原子)這一清潔能源;②2006年8月中旬我省部分家庭廚房中的煤將被“西氣東輸”工程送來的天然氣所替代。
(1)該運載火箭的動力是由高氯酸銨(NH4C1O4)分解所提供的,完成其分解的化學方程式:2NH4ClO4 N2↑+ Cl2↑+4 ↑+2O2↑
(2)氦―3原子的結構示意圖為 (填序號);
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為 ;列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優(yōu)點: ;
(4)合格公民都應具有節(jié)能意識,請你提出一條具體的節(jié)能措施:
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下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,請回答:
(1)在t1 ℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為 ;
(2)在t2 ℃時,用質量相同的 A、B、C三種物質分別配制飽和溶液,所得飽和溶液質量最大的是 ;
(3)當A物質中混有少量B、C兩種物質時,采用 的方法可以除去它們。
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