下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（   ）

研究證明高鐵酸鈉(Na₂FeO₄)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，你認(rèn)為高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為（   ）

A．0         B．+2         C．+3       D．+6

下列物質(zhì)分別加入適量水中攪拌，不能得到溶液的是（   ）

A．蔗糖       B．食用油        C．食鹽        D．酒精

生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系。下列敘述中只發(fā)生物理變化的是（   ）

A．用熟石灰改良酸性土壤          B．用食醋除去水壺中的水垢 

C．用活性炭除去冰箱中的異味      D．用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多

某化工廠用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉=96％。為測(cè)定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：

（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是                   g。

（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1％）

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下邊的坐標(biāo)紙上繪制出所加稀鹽酸質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量關(guān)系的曲線。（不要求列計(jì)算過程，只畫出曲線即可）

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲班的王明同學(xué)把一種白色固體和一種無色液體混合，發(fā)現(xiàn)固體溶解時(shí)放出熱量但沒有氣體放出。乙班的張正同學(xué)把兩種無色液體混合時(shí)，也出現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象。

①請(qǐng)你根據(jù)于明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)這種無色液體和白色固體提出兩種假設(shè)。

②請(qǐng)你根據(jù)張正同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，同樣對(duì)這兩種無色液體提出兩種假設(shè)。

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少越硫酸，課外活動(dòng)小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體。他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案，請(qǐng)你參加討論：

（1）方案一，選用鎂粉為試劑。

①往廢水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到                                          時(shí)，說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠。此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          ；

②接下來的操作方法依次是                                   和                                       ；

（2）方案二，選用氫氧化鈉溶液為試劑。

①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)                         時(shí)，停止滴入氫氧化鈉溶液。此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                               。

②為了得到純凈的硫酸鎂溶液，接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出操作過程）                                                                                                                      

③……，得到硫酸鎂固體。

（3）比較兩個(gè)方案，假設(shè)實(shí)驗(yàn)中都沒有損耗，那么，最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同？                ，原因是                                                                      。

（4）請(qǐng)你繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)新的方案（使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬不同類別）：你選用的一種試劑是（寫化學(xué)式）                     ；該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                                                                             。

A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式                        。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                                                   ；C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱                      ，該固體物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是                         。

（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式                                                      。

（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是                                                              。寫出物質(zhì)G和A在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                                              。

某課外興趣小組，確立了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題，在研究中他們發(fā)現(xiàn)，正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的是酸性，有的呈堿性。為什么呢？鹽溶液的酸堿性與什么有關(guān)呢？由“組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)出發(fā)，他們又進(jìn)一步從組成特征上去找原因，發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)的酸和堿的強(qiáng)弱有關(guān)。他們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

（1）請(qǐng)你根據(jù)上表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)酸、堿的強(qiáng)弱關(guān)系；

（2）根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中溶液呈酸性的是                                       、呈堿性的是                                          、呈中性的是                                          。

2007年4月18日我市進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查。某小組在考查時(shí)抽到的題目是：氧化銅跟稀硫酸反應(yīng)。以下是該小組實(shí)驗(yàn)操作過程的示意圖：

（1）以上實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填字母）                       。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                                                                                    。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用化學(xué)方程式表示）                                                                    。

（4）要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利地完成實(shí)驗(yàn)考查，小組各成員之間應(yīng)                          。