8．心臟為人體的血液循環(huán)提供了 （　�。�
A．場(chǎng)所B．動(dòng)力C．血液D．原料

分析 本題考查的是心臟的跳動(dòng)，首先知道心臟在跳動(dòng)時(shí)，心臟的四個(gè)腔處于什么狀態(tài)．

解答 解：心臟在跳動(dòng)時(shí)，首先心房收縮，心室舒張；然后心室收縮，心房舒張；接著心房和心室同時(shí)舒張，心臟完成一次跳動(dòng)．心室收縮時(shí)，血液被壓入動(dòng)脈血管．心臟就像一臺(tái)機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī)，人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力，就是來(lái)自于心臟的跳動(dòng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于心臟的跳動(dòng)，可通過(guò)具體的模型演示來(lái)達(dá)到鞏固的目的．熟記心臟的主要功能是為血液循環(huán)提供動(dòng)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．糖、蛋白質(zhì)和脂肪都是能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分析以下事實(shí)：
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊．
下列不正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B．未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性
C．已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒(méi)有消失
D．細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中③是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥是物鏡．
（2）圖中能小幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）使用顯微鏡時(shí)用平面鏡觀察時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野變暗，可采取的措施是調(diào)換成凹面鏡．
（4）實(shí)驗(yàn)中使用的目鏡是10×、20×，物鏡是5×、10×、40×，那么物像的最大放大倍數(shù)是800倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)分析下面資料并回答：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流．“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己．�?shí)際上飛蛾的這種行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體的溫度一般恒定在在37.5攝氏度左右，這可以使進(jìn)入肺的空氣變得（　�。�
A．溫暖B．濕潤(rùn)C．清潔D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)家鴿的呼吸系統(tǒng)圖，回答下列問(wèn)題
（1）圖中a是氣管，它是外界氣體進(jìn)入體內(nèi)的通道．
（2）飛行中，當(dāng)家鴿兩翼舉起時(shí)，[b]氣囊擴(kuò)張，外界的空氣就進(jìn)入[c]肺里，大量的空氣在其中進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．連線：

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