6．新鮮水果用保鮮膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間，主要是因為包裹或冷藏后可以（　�。�
A．不讓水分散失B．殺死內部的細菌
C．減少水果果皮損傷D．抑制呼吸作用

分析 （1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量．
（2）蔬菜、水果進行呼吸作用時，需要消耗氧氣，分解細胞內儲存的有機物，所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，可以減少有機物的消耗，延長水果的保質期．

解答 解：新鮮水果用保鮮膜包裹或放入冰箱冷藏室，保鮮膜內氧氣減少或冰霜內的溫度低，抑制了水果的呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而延長水果菜的保鮮時間．因此新鮮水果用保鮮膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間，主要是因為包裹或冷藏后可以抑制了呼吸作用．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用，減少有機物的消耗和水分的散失．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分，請據(jù)圖回答：
（1）女性的主要性器官是[③]卵巢，能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）精子與卵細胞結合形成受精卵．是在圖中數(shù)字②所示的結構內．
（3）受精卵不斷分裂形成胚胎并且植入圖中數(shù)字④所示結構中．
（4）胎兒成熟后從圖中數(shù)字⑤所示的結構中排出體外的過程叫分娩．
（5）子宮的作用是胚胎發(fā)育的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于細胞生長、分裂和分化的說法，正確的是（　�。�
A．正常細胞能夠無限地分裂
B．分裂時，染色體會進行復制
C．分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質不同
D．分化過程中，細胞的形態(tài)、結構不發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為綠色植物白天進行的生理活動模式圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若此圖表示的光合作用，則a代表的物質是二氧化碳
B．若此圖表示的呼吸作用，則c代表的物質是氧氣
C．若此圖表示的蒸騰作用，則c代表的物質是水蒸汽
D．若該植物表示為自然生長現(xiàn)象，則其光合作用強度大于呼吸作用強度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結構簡圖，請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）顯微鏡下觀察酵母菌細胞內部形態(tài)結構時，需要對臨時裝片上的實驗材料進行染色，實驗用的染色劑是碘液，酵母菌細胞中被染上顏色的結構是細胞核，與植物細胞相比酵母菌的細胞中沒有葉綠體（結構）．
（2）做“觀察青霉菌”實驗時，實驗用橘皮上的青霉菌呈青綠色．用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的生物體是有多細胞連接起來的菌絲構成的．
（3）酵母菌和真菌屬于真菌，這類微生物大部分是依靠孢子進行繁殖的，與此不同的是細菌是通過分裂的方式進行繁殖后代，病毒則是用自我復制的方式進行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
B．當生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減
C．當基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．細菌和真菌都是靠分裂生殖來繁衍后代×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發(fā)生的免疫反應，請據(jù)圖回答：（[]中只填序號）
（1）圖中②代表人體內的淋巴細胞，則表示病原體的是[①]病毒．若該病原體沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，則它是病毒；
（2）當①侵入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質[③]抗體，使人體獲得相應的免疫力．
（3）通過注射疫苗也能獲得相應的免疫力，疫苗的作用相當于圖中的[①]病原體
（4）該漫畫表示的免疫類型為特異性免疫（選填：非特異性/特異性）免疫．如果這種免疫是通過有計劃的注射疫苗而獲得的，那么這種免疫又可以稱為計劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由于其體表有很滑的黏液．魚體表黏液的主要作用是（　�。�
A．預防人類捕捉B．減少運動時水的阻力
C．保持體表濕潤D．輔助呼吸

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同步練習冊答案