16．下列關(guān)于動(dòng)物的主要特征的敘述中，正確的是（　�。�
A．水螅具有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層
B．線形動(dòng)物有口有肛門
C．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物
D．哺乳動(dòng)物的胎生提高了動(dòng)物的產(chǎn)仔率

分析 （1）腔腸動(dòng)物生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外，因此它們?nèi)匀皇堑偷鹊膭?dòng)物．
（2）線形動(dòng)物門的動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)；由三胚層組成；體表有角質(zhì)層；有原體腔；消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．
（3）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．
（4）哺乳動(dòng)物的生殖方式為胎生哺乳．

解答 解：A、水螅屬于腔腸動(dòng)物，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門，A錯(cuò)誤．
B、線形動(dòng)物的前端為口，后端為肛門，B正確．
C、幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物為兩棲動(dòng)物，C錯(cuò)誤．
D、哺乳動(dòng)物的生殖方式為胎生哺乳，幼崽出生時(shí)已經(jīng)基本發(fā)育完整，所以不易受到天敵的攻擊，能大大提高后代的成活率，增加對(duì)陸地生活的適應(yīng)能力．與胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確各種動(dòng)物的特征即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的捕食關(guān)系建立起來(lái)的．圖中蛇和鷹之間即有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ニ蔷停成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育，青蛙的成體用肺和皮膚進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中生活．
（2）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶醫(yī)生的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（3）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水（或水環(huán)境）的依賴．
（4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤，具有[1]卵殼結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是爬行動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是（　　）
A．水分不足B．光照不足C．營(yíng)養(yǎng)不足D．傳粉不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．將某些瀕危物種遷出原地，移入植物園、動(dòng)物園和繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，還可建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，探究實(shí)驗(yàn)中不能有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素，此實(shí)驗(yàn)中消除這些因素的做法是取同種樹(shù)的等量落葉．
（3）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和落葉類型（或細(xì)菌和落葉），最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）原則．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的水分條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我縣地勢(shì)平坦，位于華北平原，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)為我們提供了豐足的食物來(lái)源．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)雖然簡(jiǎn)單，但也具有較豐富的生物多樣性，全縣約有耕地3.06 萬(wàn)hm2，以小麥、玉米等農(nóng)作物為主，其中可以看到在田間飛舞的蝴蝶，覓食的七星瓢蟲、麻雀、燕子，跳躍的青蛙，爬行的蛇等，它們給整個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了勃勃生機(jī)．下面是農(nóng)田一角及青蛙個(gè)體行為和植物的一種培育方式．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）我縣明令禁止捕捉青蛙，鼓勵(lì)農(nóng)民種地，提高糧食產(chǎn)量，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，有效地保護(hù)了生物的多樣性，這種做法具體體現(xiàn)了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性，實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性．
（2）據(jù)資料推測(cè)，麻雀、燕子、青蛙與農(nóng)田害蟲之間是捕食關(guān)系，麻雀和燕子之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，寫出青蛙所在的一條食物鏈農(nóng)作物→農(nóng)田害蟲→青蛙→蛇→鷹．
（3）圖二中的青蛙這種行為可以吸引來(lái)雌蛙抱對(duì)，這種行為是一種繁殖行為，從獲得途徑來(lái)看又屬于先天性行為，圖三的生殖方式和圖二生殖方式的最根本的不同是圖三生殖方式?jīng)]有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．缺少氮這種無(wú)機(jī)鹽，植物生長(zhǎng)緩慢，葉色發(fā)黃，甚至?xí)霈F(xiàn)早熟早衰現(xiàn)象．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填寫各部分的名稱
A鼻腔B喉C支氣管D肺泡
E咽F氣管G支氣管H肺
（2）G和C的分支末端形成了許多肺泡是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
肺既是呼吸系統(tǒng)的主要器官，又是氣體交換的場(chǎng)所．
（3）肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得二氧化碳和氧很容易在血液和肺泡之間進(jìn)行氣體交換．肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由上皮細(xì)胞組成．肺泡數(shù)目多是適于氣體交換形態(tài)特點(diǎn)．
（4）E是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道．所以，呼吸和吞咽兩種生理活動(dòng)不能同時(shí)進(jìn)行．

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