【題目】學完“被子植物的一生”后，曉杰在姥姥的院子里種了兩株絲瓜，觀察并記錄其生長發(fā)育的過程。以下記錄中的表述不正確的是

A. 絲瓜藤的觸須遇到硬物即會纏繞攀援生長，說明植物能對外界刺激作出反應

B. 絲瓜的花是單性花，只有乙花能結(jié)果

C. 絲瓜的果實有多枚種子，推測花中應該有多枚雌蕊

D. 果實成熟后，去掉果皮的絲瓜瓤主要由輸導組織構(gòu)成

【答案】C

【解析】

植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能�；ǖ慕Y(jié)構(gòu)：

生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

生物能對外界刺激做出反應，如絲瓜藤的觸須遇到硬物即會纏繞攀援生長，說明植物能對外界刺激做出反應，故A正確；絲瓜的花是單性花，乙是雌花，完成傳粉和受精后能結(jié)果，故B正確；胚珠發(fā)育成種子，絲瓜的果實有多枚種子，說明花中應該有多枚胚珠，故C錯誤；植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，去掉果皮的絲瓜瓤主要由輸導組織構(gòu)成，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A．肝臟、胃、小腸 B．口腔、小腸、腸腺

C．食道、胃、大腸 D．唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲進空螺殼安家，另一種生物叫海葵，也會附著空螺殼表面，海葵為寄居蟹提供保護，寄居蟹帶著海葵移動，以便獲取更多食物，它們之間的關(guān)系以及理由是（）

A. 是共生，因為它們生活在一起，彼此有利

B. 是共棲，因為它們雖然生活在一起，但彼此不相互依賴，一旦分開都能獨立生活

C. 是寄生，因為海葵寄生寄居蟹表面，獲得現(xiàn)成有機物

D. 是腐生，因為二者都以海螺遺體為生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗設(shè)計如圖，試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法錯誤的是

A. 滴加碘液后，①號試管不會變藍色

B. ②③對照，可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. ①②對照，可探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”

D. ①②對照，②號試管為對照組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲的身體呈（ ）

A． 兩側(cè)對稱 B． 前后對稱 C． 輻射對稱 D． 上下對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①～⑤分別表示不同的消化液�？v向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸是消化和吸收的主要場所。其結(jié)構(gòu)中不能體現(xiàn)與功能相適應的特征是

A. 小腸約長5-6米，是人體最長的器官

B. [1]和[2]加大了消化和吸收的面積

C. [2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力

D. [2]和[3]的壁都是由單層細胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的種子都有種皮和_______，后者是新植物體的幼體，所以它是種子的主要部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水中的氧進人鯽魚體內(nèi)的途徑是( )

A．水→口腔→鰓→血液 B．水→鼻腔→鰓→血液

C．水→鰓→血液→口腔 D．水→口腔→血液→鰓

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