【題目】科學家曾用變形蟲做分割實驗，結果有核部分會復原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（ ）

A．細胞膜 B．細胞核 C．細胞質 D．線粒體

【答案】B

【解析】

試題分析：細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育。所以變形蟲的分割實驗，有核部分會在指令下復原原來割去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡。因此證明細胞核對細胞的生命活動起著控制作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖A各部分的名稱

① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。

（2）圖中的1、2、3、4一起構成種子的 它將來發(fā)育成一個植物體。

（3）貯藏有豐富營養(yǎng)物質的結構 ．將來發(fā)育成菜豆的莖葉的是

（4）下列各項與種子萌發(fā)有關的是

A．一定的水分 B．適宜的溫度

C．充足的陽光 D．充足的氧氣

（5）炒熟的種子，置于適宜的外界條件下，仍不能萌發(fā)，這是因為

A．種子處于休眠狀態(tài) B．胚是死的

C．胚不完整 D．沒有適宜的溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（ ）

A．腎蕨有根、莖、葉的分化

B．海帶有根和葉，沒有莖

C．三種植物都能進行光合作用

D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗：

①甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答：

（1）實驗中設置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關。

（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確？ ________________

（3）由圖中實驗結果可得出結論： ____________________

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？

______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題

如圖是某同學在顯微鏡下看到的青霉結構，請據(jù)圖回答：

①通過實驗可以看到，青霉的菌體是由許多細胞連接起來的______構成的，可見青霉屬于多細胞真菌．仔細觀察青霉的細胞結構，發(fā)現(xiàn)與動植物細胞一樣，青霉的細胞里都有______，因此，青霉和動植物都屬于 ______ 生物．

③組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質的表面直立向上生長的叫[2] _____菌絲；深入到營養(yǎng)物質內部的叫[3] ______ 菌絲，它能從營養(yǎng)物質內部吸收有機物，供青霉利用．

④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結構，由成串的[1] ______構成，呈______色，用來繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的皮膚膚色正常由顯性基因A，白化病由隱性基因a控制，一對膚色正常的夫婦生了一個白化病孩子。則再生一個孩子患白化病的概率是多大

A．0 B．25% C．50% D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行________作用，對實驗結果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________________________與澄清石灰水發(fā)生了反應。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發(fā)現(xiàn)葉片________（填“變藍”或“不變藍”），原因是_________________。

（4）該實驗設計的不足之處是：_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈中的血液流動方向是

A．由心臟向全身各處流動 B．由上向下流動

C．由全身各處向心臟方向流動 D．由下向上流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質作用的敘述中，不正確的是

A．人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新離不開蛋白質

B．蛋白質是備用的能源物質

C．蛋白質能被分解，可以為人體的生命活動提供能量

D．蛋白質是建造身體的重要原料

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