為了探究魚鰭的作用,用線把魚的胸鰭和腹鰭捆在軀干上,水中的魚將會(   )

    A.還保持原來的游泳能力,但身體失去平衡而易側(cè)翻于水中

    B.還保持原來的游泳能力,并能保持身體平衡

    C.不能保持原來的游泳能力,身體也失去平衡

    D.不能保持原來的游泳能力.但能保持身體平衡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?錦州)你們小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,為了避免對魚體造成傷害,對魚鰭處理的方法是
捆扎(或捆綁、模擬實(shí)驗(yàn))
捆扎(或捆綁、模擬實(shí)驗(yàn))

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:

(1)該實(shí)驗(yàn)是探究魚的
鰭的作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,對照組是
魚.
(3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時,該種鰭的作用是
產(chǎn)生前進(jìn)的動力,保持前進(jìn)的方向
產(chǎn)生前進(jìn)的動力,保持前進(jìn)的方向

(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置
重復(fù)組
重復(fù)組

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科目:初中生物 來源:2014屆廣東省東莞市八年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:探究題

(4分)某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時,選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請問:

(1)該實(shí)驗(yàn)是探究魚的     鰭的作用。

(2)該實(shí)驗(yàn)中,對照組是     魚。

(3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時,該種鰭的作用是                。

(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置       

 

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