13．下列有關說法不符合達爾文學說的是（　　）
A．生存競爭中具有有利變異的個體易生存
B．生物有過度繁殖的傾向
C．任何變異都為生物進化提供了原始材料
D．生物具有遺傳和變異的特性

分析 達爾文的生物進化觀點源于其于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，達爾文認為，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．

解答 解：自然選擇學說的核心是“物競天擇，適者生存”，其主要內(nèi)容是過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存；即地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力，而食物賴以生存的食物和空間是有限的，因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭；
生物界普遍存在遺傳和變異，變異是隨機產(chǎn)生的，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．因此并不是任何變異都為生物進化提供了原始材料．
故選：C．

點評 此題考查了達爾文的自然選擇學說的主要觀點：過度繁殖，生存斗爭，遺傳和變異，適者生存．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．長沙市正大力推進三年城市造綠計劃，全員動員植樹造林，在移栽植物時下列措施中除哪項外，可以確保植物成活（　�。�
A．帶土移栽
B．剪掉部分枝葉移栽
C．在晴朗的高溫下移栽
D．移栽后給植物“打點滴”補充水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．不是光合作用的必要條件是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．葉綠體D．光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體的發(fā)育過程是（　　）
A．卵細胞→胎兒→嬰兒→個體成熟B．卵細胞→胚胎→嬰兒→個體成熟
C．受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→個體成熟D．受精卵→胚胎→胎兒→個體成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．排尿時能排出尿素、多余的水和無機鹽，這屬于何種生理作用（　�。�
A．外分泌B．內(nèi)分泌C．排泄D．排遺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學（血型為A型）腸胃不適，到醫(yī)院檢查血常規(guī)后，化驗單上有一條記錄是WBC-15×109個/L（白細胞正常值4×109個/L-10×109個/L）．醫(yī)生推斷該同學腸胃可能出現(xiàn)炎癥，進一步檢查后，醫(yī)生給該同學開了抗生素等藥物．通過輸液，病癥出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)．
（1）醫(yī)生判斷該同學腸胃可能出現(xiàn)炎癥的依據(jù)是白細胞高于正常值．
（2）醫(yī)生采取的治療方法是把抗生素等藥物滴注到該同學手臂上的“青筋”內(nèi)，這個“青筋”是靜脈血管．該藥物需2次流經(jīng)心臟，然后再經(jīng)體循環(huán)循環(huán)才能到達患處．
（3）該同學輸液后尿量明顯增多，尿液形成的過程是腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．
（4）該同學上體育課練習跑步時因身體比較虛弱不慎摔倒，鼻出血、膝蓋處碰破流血，但很快就自然止血，參與止血這一生理變化的主要是三種血細胞中的血小板．
（5）如果給該同學輸血，首先應該考慮輸A型 血，原因是異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．
（6）該同學刷牙時牙齦常常出血，建議他應多吃一些富含維生素C的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在2009年H1N1流感暴發(fā)期間，各個學校都要對學生進行晨檢屬于控制傳染源．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題：
看圖后寫出圖中序號所標的細胞結(jié)構(gòu)的名稱和功能：①細胞壁，具有保護和支持 細胞的作用．②細胞膜，能控制物質(zhì)進出細胞．③葉綠體，能進行光合作用．④細胞核，內(nèi)部有遺傳物質(zhì)，是細胞進行生命活動的控制中心．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于科學觀察的敘述中，不正確的是（　�。�
A．只能用肉眼觀察B．要如實記錄
C．微小的生物可以用顯微鏡觀察D．觀察要細致認真

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同步練習冊答案