1773年英國(guó)科學(xué)家普利特利把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一密閉的玻璃罩中，發(fā)現(xiàn)植物能夠長(zhǎng)時(shí)間活著，蠟燭也不熄滅，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能直接說(shuō)明（ ）

A．光合作用需要光 B．光合作用需要二氧化碳

C．光合作用釋放氧氣 D．光合作用需要水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東省威海市初一上期中生物試卷（五四制）（解析版） 題型：綜合題

如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，就將裝片向 移動(dòng)；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ，換成高倍物鏡；這要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用 進(jìn)行調(diào)節(jié)．

（2）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于 ，視野④所示的部分屬于 ，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市成武縣七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列移栽小樹(shù)幼苗時(shí)采取的措施中，不適用的是（ ）

A．陰天或傍晚時(shí)移栽 B．中午陽(yáng)光充足時(shí)移栽

C．移栽時(shí)去掉部分枝葉 D．帶土移栽

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過(guò) 進(jìn)出葉片的．

（2）若圖一表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是 ，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．

（3）若圖一表示光合作用過(guò)程，則②代表的物質(zhì)是 ，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是 點(diǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（ ）

A．肺與外界的氣體交換

B．肺泡與血液之間的氣體交換

C．氣體在血液中的運(yùn)輸

D．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為線粒體、葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，能反應(yīng)呼吸作用與光合作用同時(shí)進(jìn)行并滿(mǎn)足光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的曲線中AB段的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成

B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成

C．骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神經(jīng)組成

D．關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特十二中八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了“探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．

方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 ．

（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是 ，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 ．

（3）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是 ，最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 組的被分解．

（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案 ，原因是該方案符合 原則．

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的 條件．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

在動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中，青青草原有著溫暖的陽(yáng)光，肥美的青草，一群快樂(lè)的綿羊，幾只大灰狼也出沒(méi)在草原的各個(gè)角落．

（1）題目材料中提到、屬于草原生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是： ．

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 ．

（3）草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò) 關(guān)系，形成食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出一條食物鏈： ．

（4）在一般情況下該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類(lèi)、數(shù)量和所占的比例是保持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力．

（5）若將大灰狼殺絕，那么綿羊的數(shù)量變化會(huì)是 （如圖）

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