17．河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是（　�。�
A．身體由環(huán)節(jié)組成B．體型呈輻射對(duì)稱
C．身體柔軟，屬于軟體動(dòng)物D．體表外都有堅(jiān)硬的貝殼

分析 軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10多種．但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體被外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：A、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，身體不是由環(huán)節(jié)組成的，故A錯(cuò)誤；
B、輻射對(duì)稱是腔腸動(dòng)物的特征，軟體動(dòng)物的身體是左右對(duì)稱的，故B錯(cuò)誤；
C、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是身體柔軟、有外套膜．故C正確；
D、河蚌、蝸牛的體表外都有堅(jiān)硬的貝殼，而烏賊的貝殼退化，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了軟體動(dòng)物的主要特征，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
a．在一個(gè)長方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．
b．將10只鼠婦放入該裝置，兩側(cè)的中央各放5只，靜置于適宜溫度下，3/2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，并做好記錄．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）有人說，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)太麻煩，用1只鼠婦就行了，你認(rèn)為這種說法正確嗎？不正確為什么？結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題
（3）觀察統(tǒng)計(jì)：每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次甲組和乙組的鼠婦的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．分別計(jì)算出甲組和乙組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析．
（4）如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處，那么得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．能分泌性激素的器官是（　�。�
A．輸卵管和輸精管B．子宮和睪丸C．前列腺和精囊腺D．卵巢和睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．菜青蟲取食十字花科植物葉片B．剛出生的小袋鼠爬到育兒袋里吃奶
C．蚯蚓走迷宮D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀下列資料，回答下列問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前的一個(gè)下大雪的冬天，在英格蘭有一只找不到食物的大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
 
（1）資料二中當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，是出于本能，從行為獲得途徑看屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的；大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí) 行為．本地的其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，而其他地區(qū)的大山雀不會(huì)偷喝牛奶，由此可見
環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的形成非常重要．
（2）資料一中紅雀喂魚是一種繁殖行為，是出于本能，但對(duì)本物種的延續(xù)毫無意義，由此可看出先天性行為的局限性是不能適應(yīng)環(huán)境的變化．資料二中的大山雀學(xué)會(huì)了喝牛奶，在缺少食物的冬天就不至于餓死，學(xué)習(xí)行為對(duì)于維持生存的意義是更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．
（3）資料一中的小鳥通過飛行去喂魚，而魚通過游泳獲取食物．這說明動(dòng)物行為與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物行為中屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．母雞帶許多小雞覓食B．一群覓食的麻雀
C．秋天向南遷徙的雁群D．蜜蜂的群體生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖A和圖B回答問題．

（1）圖A示屈肘動(dòng)作；圖B中[1]的狀態(tài)是舒張．
（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，都是由肌腱和肌腹兩部分組成的．
（3）人體的肘關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)的重要原因是：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的表面均包圍一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，以及關(guān)節(jié)腔里有滑液減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦．
（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成動(dòng)作是受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配．
（5）當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是B
A．都收縮     B．都舒張  C．前者收縮，后者舒張  D．前者舒張，后者收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．我們食用小麥的營養(yǎng)物質(zhì)主要是種子的胚乳．豆中的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于子葉中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是蝗蟲的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答問題．

（1）身體分為[10]頭部、[11]胸部和[12]腹部三部分． 體表有堅(jiān)韌的外骨骼，其具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分的蒸發(fā)的作用．
（2）蝗蟲共有3對(duì)足，著生在[11]胸部，其中[⑦]后足適于跳躍．
（3）蝗蟲的口器是咀嚼式口器，可大量暴食莊稼．
（4）[①]觸角是蝗蟲的感覺器官．
（5）蝗蟲的主要視覺器官是[③]復(fù)眼．另外還有3個(gè)能感光的[②]單眼．
（6）蝗蟲的呼吸通道是[⑧]氣門．

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同步練習(xí)冊(cè)答案