【題目】儲(chǔ)藏食物最適宜的環(huán)境是

A. 高溫高濕 B. 高溫低濕 C. 低溫高濕 D. 低溫低濕

【答案】D

【解析】細(xì)菌、真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度和有機(jī)物等，低溫和干燥能抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖，因此我們儲(chǔ)藏食物最適宜的環(huán)境是低溫低濕。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過(guò)對(duì)公園的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了以下生物：槐樹、菊花、蜘蛛、麻雀和蘑菇。為了方便記錄，小明將它們按照生物形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分類。以下你覺(jué)得分類最合理的一組是（ ）

A. 槐樹、菊花一組；蜘蛛、麻雀、蘑菇一組

B. 槐樹、菊花、蘑菇一組；蜘蛛一組；麻雀一組

C. 槐樹、菊花、蘑菇一組；蜘蛛、麻雀一組

D. 槐樹、菊花一組；蜘蛛、麻雀一組；蘑菇一組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚類的主要特征有：適于在_____生活；體表被鱗片；用_____呼吸；通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及 鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】潮濕的種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是( )

A. 光合作用積累的熱量 B. 種子吸收水中的熱量

C. 呼吸作用釋放的熱量 D. 蒸騰作用釋放的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A. 消耗葉片中的水分 B. 消耗葉片中的有機(jī)物

C. 消耗葉片中的葉綠素 D. 消耗葉片中的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說(shuō)明：圖中CO2表示二氧化碳）（ ）

A.d點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)弱

B.de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

C.光合作用開(kāi)始的時(shí)間是a點(diǎn)

D.植物從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（ ）

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血液的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液由血漿和血細(xì)胞組成 B. 紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能

C. 血液由血清和血細(xì)胞組成 D. 血小板促進(jìn)止血加速血液凝固

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后的形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（2）B通過(guò)________形成C；在此過(guò)程中，細(xì)胞的_____________、__________ 、__________都發(fā)生了變化，在四種C中上皮組織所具有的功能是________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案