【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng) 、 三個(gè)時(shí)期，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，稱為不完全變態(tài)。

【答案】成蟲(chóng)

【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蠶等；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。例如：蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螻蛄、螳螂等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于描寫(xiě)生命現(xiàn)象的一句是（　　）

A. 春眠不覺(jué)曉 B. 處處聞啼鳥(niǎo) C. 夜來(lái)風(fēng)雨聲 D. 花落知多少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類 23 對(duì)染色體中有_______對(duì)性染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體數(shù)目是一定的，人的體細(xì)胞內(nèi)含有染色體的數(shù)目是________對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在白天能進(jìn)行的作用有（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 三種作用都進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種動(dòng)物與其它三種動(dòng)物不同處最多（ ）

A．白鰭豚 B．牛 C．褐馬雞 D．蝙蝠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于陸地上生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)， 、 和 是基本的環(huán)境條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體的第三道防線的是（　�。�

A. 溶菌酶和肝臟 B. 血液和消化液

C. 淋巴結(jié)和淋巴細(xì)胞 D. 皮膚、黏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究，其中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：____（用箭頭和序號(hào)寫(xiě)完整）

（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：_____。

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是 _____；步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是______。

（4）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是______。

（6）植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程既離不開(kāi)______作用合成有機(jī)物，又離不開(kāi)______作用釋放能量。同時(shí)還需要澆大量的水，絕大部分水都通過(guò)_____散失了，但它對(duì)植物自身的生命活動(dòng)卻有著非常重要的意義。

（7）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？______。（請(qǐng)答出兩條即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案