花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
A | 有光 | 20°C | 適量 |
B | 無(wú)光 | 10°C | 適量 |
A. | 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方 | |
B. | 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室內(nèi) | |
C. | 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 | |
D. | 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中唯一不同的變量是陽(yáng)光;除陽(yáng)光不同外,其它條件如溫度、水等都相同,而表格中溫度不同.因此這一過(guò)程有一處錯(cuò)誤,應(yīng)改為兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣 | B. | 原始土壤 | C. | 原始海洋 | D. | 原始陸地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 腦容量的增大 | C. | 工具的使用 | D. | 語(yǔ)言的產(chǎn)生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④③①② | C. | ③④②① | D. | ③④①② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成 | |
C. | 病毒可以利用自身的營(yíng)養(yǎng)形成新個(gè)體 | |
D. | 病毒的繁殖是在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物 | B. | 裸子植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 蕨類(lèi) |
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