【題目】在一個由草、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，假如把狼殺絕，一段時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化是(　　)

A. 迅速下降 B. 永遠上升

C. 先下降后上升 D. 先上升后下降

【答案】D

【解析】因為在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，全部捕殺狼群會使鹿的數(shù)量增加，從而使鹿場上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食的動物也會隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數(shù)量會隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。故D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。若果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把 向 移動，使物像位于視野中央。

（2）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質(zhì)中含有 ，因而能夠制造有機物，而B細胞不能。

（3）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。

（4）細胞結(jié)構(gòu)中，[ 4 ] 含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一施仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的____進入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）

A.瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少 D.空氣的有無

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____。

（4）這個實驗證實了細菌（______） A．是自然發(fā)生的 B．是由原已存在的細菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答：

（1）取顯微鏡的正確方法右手提_____，左手托_____。

（2）用顯微鏡觀察標本時，欲使原標本放大600倍，如果使用15X的目鏡，則應(yīng)選用_____X的物鏡

（3）要想觀察標本應(yīng)先調(diào)節(jié)[____]_____，發(fā)現(xiàn)物像，如果物像不清晰，則應(yīng)進一步調(diào)節(jié)[____]_____。

（4）若在觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在_____上。

（5）在使用顯微鏡觀察過程中，若發(fā)現(xiàn)視野較暗，可通過調(diào)整反光鏡或[____]_____調(diào)整光線的強弱，直至視野合適為止。

（6）在制作口腔表皮細胞臨時裝片時需在載玻片上滴加_____，其目的是_____。

（7）當觀察裝片時，若要使視野中觀察到的細胞最大，則應(yīng)選用的鏡頭組合是_____。

（8）利用上述方法可以得到動物或植物細胞的結(jié)構(gòu)，該研究方法是采用了科學探究中的哪種方法？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物生活過程中需要最多的是含____、____、____的無機鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“紅花還需綠葉襯”，句中的“花”和“葉”都是屬于結(jié)構(gòu)層次中的（ ）

A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項物體中，屬于生物的是

A. 鐘乳石 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶停在樹上像枯葉，仙人掌的刺變成針狀，這都說明了（ ）

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境 D. 生物改造環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中的作用不包括

A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 動物的捕食使生物數(shù)量減少 D. 幫助植物傳粉、播種

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