1．某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．B和C

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：青蛙是動物間接吃水稻，因此屬于消費者，所以某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了消費者．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的關(guān)糸是（　�。�
A．合作B．捕食C．爭斗D．競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．所有生物體都是由細胞構(gòu)成的B．細胞的控制中心是細胞核
C．細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體D．細胞能夠通過分裂產(chǎn)生新細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述動物的受精作用在水中完成的有AD（填代號），A發(fā)育特點變態(tài)發(fā)育．能保持體溫恒定的有CE（填代號）．
（2）B的身體覆蓋有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止水分的大量蒸發(fā)作用．
（3）E的胸肌發(fā)達，能有力地牽動兩翼完成飛行動作；鳥的骨骼輕薄牢固，有的愈合，長骨中空，胸骨上有發(fā)達的龍骨突．
（4）C的牙齒有分化，分化為門齒臼齒．
（5）五種動物中根據(jù)結(jié)構(gòu)上是否有脊柱來分，屬于同類動物的有ACDE（填代號），還缺少哪類動物爬行動物，其主要特征為體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，用肺呼吸，產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A（蚯蚓）的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，B動物的呼吸器官是鰓．
（2）有輔助呼吸器官的生物是CD（填序號）
（3）屬于真正的陸生脊椎動物的是DE（填序號），原因是它們的生殖和發(fā)育過程都脫離了水的限制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請分析回答
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于生產(chǎn)者．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物，含能量的多少是不一樣的，能量流動的特點是逐級遞減．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．杏仁是由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育成的（　�。�
A．受精卵B．子房C．子房壁D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．為了保護生物多樣性，我們不應(yīng)該（　�。�
A．向河流排放污水B．少用含磷洗衣粉C．多植樹造林D．保護動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“苔痕上階綠，草色入簾青”．下列關(guān)于“苔”---苔蘚植物的描述錯誤的是（　�。�
A．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導組織
B．植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導組織
C．可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
D．進行孢子生殖，屬于孢子植物

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