下表是不同條件下100粒種子萌發(fā)情況，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題：

裝 置
甲
乙
丙
丁
場 所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫 度
23℃
23℃
23℃
23℃
干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
92
8
0
100
93
7
0
100
 （1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要                   。
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是    。判斷理由                                               。
（3）要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用         兩個裝置作對比。

 （1）水分  （2）甲     幼苗的生長需要陽光 （3）甲和丙

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案，據(jù)下列處理分析回答．
編號 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶
處理方式 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 10粒種子，加較多的水，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋
室溫 室溫 室溫 低溫
（1）設(shè)置2號瓶的意義是
起對照的作用
起對照的作用
，原因是
原因是與其他三個瓶的條件不同，只有2號能萌發(fā)
原因是與其他三個瓶的條件不同，只有2號能萌發(fā)

（2）1，3，4號瓶探究的外界條件是
1，3，4號瓶探究的外界條件是水分，空氣和溫度
1，3，4號瓶探究的外界條件是水分，空氣和溫度
．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，你可以得出實驗結(jié)論是
根據(jù)實驗結(jié)果，你可以得出實驗結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣
根據(jù)實驗結(jié)果，你可以得出實驗結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?梧州模擬）在甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中各鋪2～4層濕潤的濾紙，然后，均勻地擺上10粒飽滿的大豆種子，在不同條件下進行培養(yǎng)．幾天后記錄種子萌發(fā)情況（見下表）．
甲 乙 丙
環(huán)  境 光照 黑暗 黑暗
溫   度 23℃ 23℃ 0℃
種子萌發(fā)情況 　發(fā)芽9粒 　發(fā)芽9粒 　發(fā)芽0粒請分析回答：
（1）大豆種子萌發(fā)時由
子葉
子葉
提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）實驗過程中，對各組實驗的觀察時間應(yīng)該是
同時
同時
（選填“同時”或“不同時”）的．
（3）本實驗可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適宜的溫度
適宜的溫度
．
（4）本實驗還可以證明光對種子萌發(fā)
沒有
沒有
（選填“有”或“沒有”）影響，能得出此結(jié)論的對照實驗是
甲組和乙組
甲組和乙組
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?寧津縣模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近的魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進行了研究：1、對他們消化道內(nèi)的食物的組成成分進行分析，2、請專家對這五種生物體內(nèi)兩種污染物含量進行了鑒定．其結(jié)果見下表：
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲劑
A 大魚 小魚 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 小魚 水藻 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）
（2）該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是：
C→B→E→D→A
C→B→E→D→A
．
（3）魚是人們的美味佳肴，原來愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了．你認為主要原因是：
小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少．
小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少．
．
（4）研究表明，甲基汞對人類的危害比預(yù)想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．日常使用的電池不少種類含有汞，對此我們應(yīng)該怎么辦？
盡量不使用含汞的電池；不亂扔電池，對于廢舊電池，分類回收處理等．
盡量不使用含汞的電池；不亂扔電池，對于廢舊電池，分類回收處理等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

完成下列探究問題：
（一）下表為某生物興趣活動小組在探究唾液對淀粉消化的實驗中的操作：

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試管編號
實驗材料
水浴溫度
水浴時問
鑒定試劑
觀察現(xiàn)象
    

    
1號
漿糊2毫升 清水2毫升
37℃
10分鐘
碘液2滴
①
    

    
2號
漿糊2毫升 唾液2毫升
37℃
1 0分鐘
碘液2滴
②（二）生物興趣活動小組的同學(xué)通過查閱資料知道，酶在不同p H條件下的活性不同．
    為探究酶活性與p H之間的關(guān)系，他們又準備了如下的實驗材料：潔凈試管若干只，p H依次為1，2，3，4，5的為蛋白酶溶液，1cm3的正方體蛋白塊若干，37℃的水浴溫度環(huán)境．請你結(jié)合上述兩個實驗完成
    （1）寫出表中①②的實驗現(xiàn)象：
    ①變藍②不變藍
    ①變藍②不變藍
    ．
    （2）將探究“酶活性與p H之問的關(guān)系”的實驗操作補全：
    ①取5只潔凈的試管，分別編號l，2，3，4，5：
    ②
    向編號為1，2，3，4，5的5支試管中分別加入等量的PH為1，2，3，4，5的蛋白酶溶液
    向編號為1，2，3，4，5的5支試管中分別加入等量的PH為1，2，3，4，5的蛋白酶溶液
    ；
    向每支試管中加1塊1cm3的正方體蛋白塊
    向每支試管中加1塊1cm3的正方體蛋白塊
    ；
    5支試管均放置在37℃的水浴溫度環(huán)境中
    5支試管均放置在37℃的水浴溫度環(huán)境中
    ．
    ③觀察并記錄試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)（如圖為根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的曲線）．
    （3）蛋白塊消失的時間與酶活性之間的關(guān)系是
    酶的活性受PH值影響
    酶的活性受PH值影響
    酶活性越高，蛋白塊消失所需時間越短．
    酶活性越高，蛋白塊消失所需時間越短．

    （4）從如圖分析可以看出，在p H為
    2
    2
    時，酶的活性最強．
    （5）如果在探究“酶活性與pH之間的關(guān)系”的實驗中，蛋白塊消失所需的時間過長，請你提出一項措施縮短該實驗所用的時間．
    將蛋白塊處理得更小一些
    將蛋白塊處理得更小一些
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某校生物興趣小組，為了探究影響種子萌發(fā)的因素，利用玉米種子進行實驗；將若干粒玉米種子隨機分成四等份，分別放在底部鋪有棉花的四個廣口瓶中，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后種子的萌發(fā)情況如下表所示．
    

    


    
內(nèi)容
1
2
3
4
    

    
處理方式
10粒種子
10粒種子
    加適量水分    		
10粒種子
    加較多水分    		
10粒種子
    加適量水分
    

    
25℃
25℃
25℃
5℃（1）該實驗可以分為3組對照實驗，1號和2號是一組，變量是
    水
    水
    ，證明種子萌發(fā)所需要的外界條件是
    適量的水
    適量的水
    ．2號和3號是一組，變量是
    空氣
    空氣
    ，證明種子萌發(fā)所需要的外界條件是
    充足的空氣
    充足的空氣
    ．2號和4號是一組，變量是
    溫度
    溫度
    ，證明種子萌發(fā)所需要的外界條是
    適宜的溫度
    適宜的溫度
    ．
    （2）玉米種子萌發(fā)時，所需要的養(yǎng)料主要是由種子的
    胚乳
    胚乳
    供給．幼苗是由種子結(jié)構(gòu)中
    胚
    胚
    發(fā)育而成，它的結(jié)構(gòu)包括
    胚芽
    胚芽
    、
    胚軸
    胚軸
    、胚根和子葉幾部分．

			
    

			
    
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