10．如圖中，A、B、C分別指的是（　�。�
A．大腦、小腦、腦干B．大腦、腦干、小腦C．小腦、大腦、腦干D．腦干、大腦、小腦

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

解答 解：腦位于顱腔內(nèi)，包括A大腦、B小腦和C腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．如圖：

故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握腦的組成是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）蝗蟲觸角有長角短角，復(fù)眼有圓型和橢圓型，這些遺傳性狀是由基因控制的．
（3）為減輕害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，減少農(nóng)藥用量，科研人員將某種抗蟲基因?qū)胫参矬w內(nèi)，培育出了抗蟲植株．該植株的培育過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（4）丙圖中，蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于無性繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是生活在300萬年前的人類元祖--“露西”少女的化石，下列猜測(cè)符合化石特征的是（　�。�
A．“露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)
B．“露西”時(shí)代的古人類不能直立行走，前肢和后肢是一樣的
C．“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧，可直立行走
D．“露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．楊樹的偉岸、柳樹的婀娜使它們成為城市的主要綠化樹種．請(qǐng)問它們的莖能逐年加粗的原因是（　�。�
A．生長點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B．分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C．形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D．胚芽不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在一段時(shí)間內(nèi)，如果丁的數(shù)量增加，最可能引起的變化（　　）
A．丙和甲數(shù)量增加B．乙和丙數(shù)量減少
C．甲和乙的數(shù)量減少D．甲和乙數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞功能的生態(tài)系統(tǒng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．葡萄用扦插繁殖，扦插后個(gè)體的體細(xì)胞染色體數(shù)目與母體相比（　　）
A．無法判斷B．一樣多C．增加一倍D．減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是（　　）
A．控制污染物的排放B．增加綠化面積
C．栽花種草D．植樹造林

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于土壤形成過程，正確的順序是（　　）
A．巖石風(fēng)化→出現(xiàn)低等生物→出現(xiàn)森林草原→出現(xiàn)地衣苔蘚
B．巖石風(fēng)化→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原→出現(xiàn)低等生物
C．出現(xiàn)低等生物→巖石風(fēng)化→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原
D．巖石風(fēng)化→出現(xiàn)低等生物→出現(xiàn)地衣苔蘚→出現(xiàn)森林草原

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同步練習(xí)冊(cè)答案