番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的   

①輸導組織   ②分生組織   ③營養(yǎng)組織   ④保護組織  ⑤上皮組織  

A.④②①         B.④③①         C.⑤③①     D.⑤①②

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州質(zhì)檢）為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮．果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．請據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
蓋玻片
蓋玻片
等．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應轉動
轉換器
轉換器
，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織，如圖[
B
B
]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于
輸導
輸導
組織，其運送的水分由植物的
根
根
（器官）從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用．這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮，果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的
載玻片
載玻片
和
蓋玻片
蓋玻片
等．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應使低倍物鏡對準
通光孔
通光孔
，并將玻片標本正確放在
載物臺
載物臺
上．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織，如圖[
B
B
]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于
輸導
輸導
組織，其運送的水分由植物的
根
根
（器官）從土壤中吸收的．
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明果實所屬的結構層次是
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮，果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______和______等．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應使低倍物鏡對準______，并將玻片標本正確放在______上．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于______組織，如圖[______]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于______組織，其運送的水分由植物的______（器官）從土壤中吸收的．
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明果實所屬的結構層次是______．

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科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮．果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．請據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和______等．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應轉動______，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于______組織，如圖[______]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于______組織，其運送的水分由植物的______（器官）從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的______作用．這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其電的“筋絡”分別屬于下列組織中的（   ）

①輸導組織    ②分生組織       ③營養(yǎng)組織         ④保護組織 

A．④②①                B．④①②          C．④③①                  D．④①③ 

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