Question

8．某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意．某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設計完成下列問題：
（1）該實驗的變量是花粉．
（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的傳粉，除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成受精過程．
（3）實驗結果表明A組結出了桃子，那么，設計B組的意義是形成對照實驗．

Answer 1

分析 （1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（2）開花結果的過程：開花→傳粉→受精→果實種子．

解答 解：（1）由題意可知，在A、B兩組中，由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上，其他條件都相同．因此，該實驗的變量是花粉（或花粉種類）．
（2）綠色開花植物從開花到結果，中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內的卵細胞與花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程叫做受精．
（3）探究的是“桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實“，所以涂了梨花花粉的B組是實驗組，設計B組的意義是形成對照實驗．
故答案為：（1）花粉（或花粉種類）；
（2）傳粉；受精；
（3）形成對照實驗．

點評 此題考查的知識點是實驗變量、對照實驗、傳粉和受精的概念