【題目】具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的 , 成員之間有明確的分工,有的群體還形成 .
【答案】組織;等級
【解析】解:社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.如猩猩有嚴格的“等級制度”有首領(lǐng),負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng),因此屬于社會行為;例如:蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂,個體之間有分工,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,有等級現(xiàn)象,因此屬于社會行為.
【考點精析】通過靈活運用社會行為的特征,掌握具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和_________屬于生產(chǎn)者,圖中沒有畫出的腐生細菌和________屬于分解者。生產(chǎn)者和分解者對自然界的_____________起重要作用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有_______條,請寫出最長的一條:___________________ ____。
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級____ __。根據(jù)這一特點,圖中總能量最少的一種生物是 。
(4)若人們?yōu)楸Wo草籽而大量捕殺麻雀,草反而會減少。其原因是: 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某同學在顯微鏡下觀察蠶豆葉表皮氣孔時的一個視野,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 1是表皮細胞,2是保衛(wèi)細胞
B. 1是保衛(wèi)細胞,3是氣孔
C. 1是表皮細胞,4是氣孔
D. 蠶豆不能通過氣孔散失水分
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設(shè)計了以下實驗方案進行實驗,如圖所示先對該植物進行暗處理,然后再將植物上同樣大小的兩片葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋,連接好其他實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。后將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時。請據(jù)此回答下列小題:
【1】打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測,可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃,說明A葉片在光下放出了
A. 氫氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣
【2】在實驗過程中,罩在A葉片外的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,主要原因是葉片進行_______散失的水分凝集而成。
A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面為衣藻、變形蟲及腺病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖1所示的植物類群是_________植物,它含有[④]_____________,作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(2)與圖1和圖2不同,圖3所示生物沒有________________結(jié)構(gòu)。
(3)圖1 具有________________,與水中運動的生活方式相適應(yīng)。
(4)圖1和圖2中與圖3標號⑦所示結(jié)構(gòu)功能相似的是標號__________所示結(jié)構(gòu)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com