14.為探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)方案如表所示,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)的不正確( 。
種子數(shù)量光照溫度水分空氣
30粒有光30℃適量通風(fēng)
30粒無光10℃適量通風(fēng)
A.光照B.溫度C.水分D.空氣

分析 本題為種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)探究題.題目中處題干涉及到的溫度外含有光照、水分、空氣.對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性.

解答 解:該實(shí)驗(yàn)中涉及兩個(gè)變量:一是光照,另一是溫度.在做對照性探究實(shí)驗(yàn)時(shí),這樣不能說明種子萌發(fā)與否由溫度引起,也可能由于水分的原因.
A:該實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,把“光照”設(shè)計(jì)為變量.設(shè)計(jì)符合
B:該實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,把“溫度”設(shè)計(jì)為變量,來作對照.設(shè)計(jì)不妥
C:該實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,同時(shí)把“水分”適量.此條件相同.設(shè)計(jì)符合
D:光照情況都為:通風(fēng)即充足的空氣,此條件相同,有利于探究其它條件影響.設(shè)計(jì)符合
故選:B

點(diǎn)評 對照性探究實(shí)驗(yàn)時(shí)變量必須惟一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.對于生活在草原上的一只羊而言,其生活環(huán)境指的是(  )
A.草原上的植物和狼等動物B.陽光等非生物成分
C.A與B的總和以及微生物D.C再加上其他的羊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,其正確的順序是( 。
A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.觀察分類圖解,回答問題
(1)虎和豹的不同點(diǎn)多,還是虎和貓的不同點(diǎn)多?虎和豹的不同點(diǎn)多為什么?虎和貓屬于同一個(gè)屬,而虎和豹屬于不同的屬.
(2)在上述生物中,與人類親緣關(guān)系最近的動物是類人猿
(3)貓和狗共有的分類單位包括門、綱、目.
(4)寫出食肉目和靈長目的共同特點(diǎn)有體表被毛、胎生、哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi),扎緊口,放入微波爐再烘烤一分鐘取出,會發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠,這些水珠來自( 。
A.空氣B.炒熟的花生仁C.微波爐D.塑料袋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請分析回答
(1)圖中所指的1是花粉,它是在花藥里產(chǎn)生的.
(2)圖中4是花粉管,4中有精細(xì)胞.根據(jù)這一生長情況分析,說明這朵花還沒完成受精作用.當(dāng)這一作用完成后,子房壁將來發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后,同學(xué)們議論紛紛:
甲:“基因組成相同,性狀一定相同”
乙:“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”
丙:“隱性基因控制的性狀一定被隱藏起來”
丁:“生物的變異都能遺傳給后代.”
說法不正確的是( 。
A.甲乙丙丁B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.據(jù)傳漢高祖劉邦的謀士張良曾用計(jì)讓楚霸王項(xiàng)羽于烏江自刎,他用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,然后將大量螞蟻放于其上,當(dāng)項(xiàng)羽逃到烏江邊時(shí),誤以為天意如此,隨后拔劍自刎,你認(rèn)為張良利用了螞蟻的( 。
A.學(xué)習(xí)行為B.社會行為C.覓食行為D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這句詩體現(xiàn)了( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境能適應(yīng)生物D.環(huán)境能影響生物

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同步練習(xí)冊答案