請(qǐng)根據(jù)下圖所示過(guò)程，回答：

（1）如圖所示的這種科學(xué)技術(shù)叫___________，其依據(jù)的原理是___________。

（2）請(qǐng)按上圖所給的字母序號(hào)為這種繁殖過(guò)程排序：______________________。

（1）組織培養(yǎng)  植物可以進(jìn)行無(wú)性生殖（或植物細(xì)胞的全能性）

（2）DBAC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為小帥哥、小美女，讓我們看到了生命歷程的奇妙變化，請(qǐng)根據(jù)下圖所示的一系列生理變化分析回答：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞的
 
過(guò)程，④表示細(xì)胞的
 
過(guò)程．
（2）人的皮膚表層主要是由圖中的
 
構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的
 
組織．
（3）楊樹(shù)的葉與人體的胃應(yīng)該同屬于
 
結(jié)構(gòu)層次．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較，水稻植株的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
 
．
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年度湖北省十堰市七年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題。
 
(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的       系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出，在生物學(xué)上稱為       。
(2)F的形成主要包括                   和                         兩個(gè)生理過(guò)程
若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是             處發(fā)生了病變。
(3)與C1相比，C2中的         氣體增多。
(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示         和       間的氣體交換，經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化，由           血轉(zhuǎn)變成了           血。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆度湖北省十堰市七年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題。

 

 (I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的        系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出，在生物學(xué)上稱為        。

  (2)F的形成主要包括                    和                         兩個(gè)生理過(guò)程

若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是              處發(fā)生了病變。

(3)與C1相比，C2中的         氣體增多。

(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示          和        間的氣體交換，經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化，由            血轉(zhuǎn)變成了            血。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題。

(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的　　　 系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出，在生物學(xué)上稱為　　　 。

(2)F的形成主要包括　　　　　　　　　 和 　　　　　　　　　　　　兩個(gè)生理過(guò)程

若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是　　　　　　 處發(fā)生了病變。

(3)與C1相比，C2中的 　　　　氣體增多。

(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示　　　　 和　　　 間的氣體交換，經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化，由　　　　　 血轉(zhuǎn)變成了　　　　　 血。

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