A. | 腦的調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 脊髓的調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 體內(nèi)液體的調(diào)節(jié)作用 |
分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).
解答 解:人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體.
故選B
點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!比f(wàn)千枝條及其綠葉,都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來
A.根 B.芽 C.葉 D.莖
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該概念圖表示人的口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)概念 | |
B. | a的內(nèi)容是“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出” | |
C. | B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括葉綠體 | |
D. | 切洋蔥辣眼的物質(zhì)存在于液泡中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ③ | C. | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物名稱 | 明顯特征 | 重要影響或價(jià)值 | |
甲 | 珊瑚蟲 | 刺細(xì)胞 | 珊瑚礁 |
乙 | 河蚌 | 貝殼 | 海螵蛸入藥 |
丙 | 蚯蚓 | 體節(jié) | 處理垃圾 |
丁 | 長(zhǎng)頸鹿 | 胎生 | 航天抗荷服 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中種子的胚芽將發(fā)育為丙中的莖和葉 | |
B. | 菜豆種子萌發(fā)過程中利用胚乳提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是胚根 | |
D. | 菜豆種子萌發(fā)時(shí),首先是吸收水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若懷疑自己胸部、腹部等內(nèi)出血,一定要及時(shí)去醫(yī)院救治 | |
B. | 人工呼吸時(shí),應(yīng)一只手托起患者下頜,另一只手打開患者嘴巴進(jìn)行口對(duì)口吹氣 | |
C. | 發(fā)生骨折后,原則上不做現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位,應(yīng)盡量使傷員安全、迅速送往醫(yī)院救治 | |
D. | 遇到突發(fā)心肌梗死病人,不要隨意搬動(dòng)病人,幫助其服藥并撥打“120” |
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