20．下列各種性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．豌豆的圓粒和皺粒B．番茄的紅果和黃果
C．家兔的白毛與黑毛D．果蠅的紅眼與殘翅

分析 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答 解：ABC、豌豆的圓粒和皺粒、番茄的紅果和黃果、家兔的白毛與黑毛，都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對(duì)性狀，ABC正確；
D、果蠅的紅眼與殘翅是兩種性狀，因此不屬于相對(duì)性狀，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為骨連結(jié)的形式，正確的排列方式是：（　�。�
A．半活動(dòng)連接、半活動(dòng)連接、活動(dòng)連接B．活動(dòng)連接、半活動(dòng)連接、半活動(dòng)連接
C．不活動(dòng)連接、半活動(dòng)連接、活動(dòng)連接   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．兩只雄獅為爭(zhēng)奪一只雌獅，進(jìn)行激烈打斗．這種行為屬于防御行為．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)中，帶魚(yú)和鳀魚(yú)的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；若鳀魚(yú)的數(shù)量大量減少，則鲅魚(yú)的數(shù)量減少最多．
（2）鲅魚(yú)、帶魚(yú)和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)．
在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量來(lái)源于浮游植物固定的太陽(yáng)能．
（3）食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多．若食物資源豐富，帶魚(yú)產(chǎn)量最高的一條食物鏈浮游植物→中國(guó)毛蝦→帶魚(yú)．
（4）2011年渤海灣發(fā)生溢油事故，對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累，該事件過(guò)去一年后，渤海灣的生態(tài)環(huán)境還沒(méi)有得到完全恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學(xué)建立一個(gè)生物分類(lèi)圖．①～④各代表一種生物．下列對(duì)應(yīng)生物歸類(lèi)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①蘑菇B．②銀杏C．③桫欏D．④水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈．在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，如圖所示（縱坐標(biāo)為有機(jī)物總量）．在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起（　�。�
A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降
B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加
D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A．如果所用目鏡和物鏡均為10倍，則對(duì)標(biāo)本的放大倍數(shù)為20倍
B．如果視野過(guò)暗，應(yīng)用凹面鏡反光并增大光圈
C．如果視野模糊不清，應(yīng)先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，再略微調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的地方，離實(shí)驗(yàn)桌左邊緣7厘米左右的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮，植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，當(dāng)葉中的氣孔處于開(kāi)放狀態(tài)時(shí)，根中根毛細(xì)胞細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）能完成Ⅱ和Ⅲ過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）氮元素以NH3、NO2-（亞硝酸根離子）等形式被生物吸收，進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成和核酸兩類(lèi)大分子有機(jī)物，這屬于新陳代謝中的同化作用（選填“同化作用”或“異化作用”）．
（4）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：植物→動(dòng)物A→動(dòng)物B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）受精的部位是圖中的[3]輸卵管，此時(shí)胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自卵黃．受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞，受精卵的分裂標(biāo)志著人類(lèi)個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始．
（2）胚胎埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程就是平時(shí)人們所說(shuō)的懷孕．
（3）發(fā)育開(kāi)始于[3]輸卵管處，胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮．
（4）胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里．再由母體排出體外．

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