Question

【題目】1648年，荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株2.27kg的柳樹苗種在裝有90kg土壤的有蓋木桶里，只澆雨水．持續(xù)5年，他發(fā)現柳樹質量增加了74.33kg，而土壤質量只減少了56.7g．他據此第一次指出：“水分是植物體自身制造的原料”．到了1699年英國的伍德沃德改進了海爾蒙特的實驗．他利用大小長勢相同的薄荷苗為實驗材料，把苗種在水里，控制給水量，并將裝置放在室內陽光充足的陽臺上，減少外界因素干擾．他選用不同水源進行重復實驗，實驗數據如表所示．

根據上述材料回答下列問題：
（1）伍德沃德的實驗具有創(chuàng)新意義，下列表述中錯誤的是（填字母編號）
A.比較薄荷苗的平均質量增長率不能作為得出實驗結論的依據
B.選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間
C.進行了重復實驗減少實驗偶然性
D.選用長勢相同的薄荷苗減少干擾
（2）分析伍德沃德實驗數據可得，植物質量的增加不僅與水有關，而且與有關．
（3）根據你對光合作用的認識， 伍德 沃德的實驗不能證明植物質量的增加與大氣成分中的密切相關．

Answer 1

【答案】
（1）A
（2）土壤（無機鹽、礦物質、水中其他物質成分）
（3）二氧化碳
【解析】解：（1）選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間，選用長勢相同的薄荷苗減少干擾，進行了重復實驗減少實驗偶然性，比較薄荷苗的平均質量增長率可以作為得出實驗結論的依據．因此，選項A的表述是錯誤的．（2）實驗數據表中顯示，伍德沃德實驗不僅用了水，還有土壤，說明植物質量的增加還與土壤有關．（3）實際上，植物增重主要是因為吸收了水分和二氧化碳進行光合作用，合成有機物儲存在植物體內．
所以答案是：（1）A；（2）土壤；（3）二氧化碳．
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質和科學探究的過程，掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流即可以解答此題．