分析 生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.圖中是生物進化樹,①代表昆蟲,②代表兩棲動物,③代表藻類植物,④代表苔蘚植物,⑤代表被子植物.
解答 解:(1)植物進化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝.但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應陸地生活.所以進化樹中標號③藻類植物、④苔蘚植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水.
(2)標號②代表的動物兩棲類其發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育.幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)大熊貓是大熊貓科的一種哺乳動物,是世界上最可愛的動物之一.大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,被譽為“活化石”和“中國國寶”,世界自然基金會的形象大使,是世界生物多樣性保護的旗艦物種.據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查,全世界野生大熊貓不足1600只,屬于中國國家一級保護動物.
(4)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少.如圖可知,親緣關(guān)系最近的兩種生物是鯉魚和鯽魚,因為鯉魚和鯽魚都屬于魚綱、鯉形目、鯉科,共同特征最多.
(5)從圖中可以看出,生物進化的總體趨勢是:從簡單到復雜,從水生到陸生,從低等到高等.各種生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性,整個生物界是通過逐漸變化發(fā)展繁榮起來的.
故答案為:(1)水;
(2)肺;
(3)大熊貓;
(4)鯉魚和鯽魚;
(5)多細胞、低等、高等、簡單;復雜、水生、陸生.
點評 這部分知識是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為近視眼,要配戴凹透鏡 | B. | 為遠視眼,要配戴凸透鏡 | ||
C. | 為近視眼,要配戴凸透鏡 | D. | 為遠視眼,要配戴凹透鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿(組別) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 92% | 0 | 93% | 0 |
A. | 上述實驗共包含了四組對照實驗,對照組是丙 | |
B. | 豌豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和光照 | |
C. | 甲和丙的一些種子沒有萌發(fā)的原因是胚珠不完整 | |
D. | 加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是甲組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類有的單細胞,有的多細胞. | |
B. | 藻類都是沒有根、莖、葉分化的多細胞生物 | |
C. | 藻類繁殖時產(chǎn)生了大量的種子 | |
D. | 藻類都生活在海洋中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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