8．如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動
（3）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有成形的細胞核，也不具有能進行光合作用的場所葉綠體．

分析 圖中各字母分別代表：A--DNA、B--細胞膜、C--細胞壁、D---莢膜、E----細胞質、F--鞭毛．

解答 解：（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域．
（2）F鞭毛．鞭毛的作用是運動，故具有鞭毛的細菌會運動．
（3）細菌與植物細胞相比沒有沒有成形的細胞核和葉綠體，故不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
故答案為：（1）DNA；
（2）鞭毛；
（3）成形的細胞核；葉綠體．

點評 掌握細菌的結構是解決本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將下列細菌或真菌與其用途用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，那么②所指的氣體名稱是二氧化碳．
（2）③表示營養(yǎng)物質經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．食物中的營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過消化而直接進入循環(huán)系統(tǒng)的有機物是維生素．
（3）血液經(jīng)過組織細胞時，由紅細胞所釋放的氧氣供給組織細胞使用，所以血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外，某人在尿檢時尿液中含有葡萄糖，醫(yī)生初步診斷他患了糖尿�。o他開了一些消炎藥，還給他上肢注射了消炎藥來治療該病，該藥物至少需要兩次次流經(jīng)心臟才能到達患處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物與其對呀結構不匹配的是（　�。�
A．魚--鰓B．鱷魚--鰓C．鳥--肺、氣囊D．兔--肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果你想了解蜜蜂的形態(tài)特點和生活習性，應查找的書是（　�。�
A．昆蟲學B．爬行動物學C．哺乳動物學D．鳥類學

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．魚體向前游動時的動力是（　　）
A．胸鰭的作用B．背鰭的作用
C．尾鰭的作用D．身體軀干部擺動和尾鰭共同的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．豬籠草是一種食蟲植物，它的葉子上有一個獨特的形似籠子的食蟲囊，豬籠草的葉籠顏色鮮艷，籠口分布著蜜腺，散發(fā)芳香．當昆蟲進入籠口后，其內壁非常光滑，昆蟲就會滑跌在籠底，籠口蓋子閉合，籠壁分泌物就會消化蟲體．為檢測分泌物成分及有關特點，在室溫條件下做了實驗，記錄如表．
試管加入物現(xiàn)象
12mL水+1cm3魚肉塊無變化
22mL新鮮分泌物+1cm3魚肉塊魚肉塊明顯變小
32mL水+1cm3面團無變化
42mL新鮮分泌物+1cm3面團無變化
（1）比較1和2兩支試管可得出新鮮分泌物能催化分解魚肉塊．
（2）根據(jù)魚肉塊的主要營養(yǎng)成份，可得出豬籠草籠壁分泌物中存在較多的蛋白酶．
（3）比較2和4兩支試管可得出豬籠草籠壁分泌物中的酶具有專一性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答有關問題．
材料一：科學工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高稈（不抗倒伏）但抗銹病的小麥作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高稈抗銹病和高稈不抗銹病四種類型．選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育，經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種．
材料二：科學家利用航天技術，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒．
材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱．有人將其引進到山東種植，其果實甜度卻大大降低．
（1）舉出材料一中涉及到的相對性狀高稈與矮稈、抗銹病與不抗銹�。ㄅe出兩對）
（2）袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質的水稻新品種．他利用的育種方法與材料一相同．
（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比，前者是不可遺傳的變異，其根本原因是未涉及到遺傳物質的改變．
（4）材料三說明，生物的性狀除了受基因控制外，也受環(huán)境的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．在探究《螞蟻的通訊》時，實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，來探究螞蟻是怎樣進行通訊的，以下實驗操作中不正確的是（　�。�
A．用饑餓的螞蟻做實驗
B．先放食物在C島上，一段時間后用手將B、C島間的“橋”和A、B島的對換
C．連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細和長短應一致
D．捕獲螞蟻后立刻進行實驗

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