18．在實(shí)地調(diào)查某池塘生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我們應(yīng)該（　�。�
A．制定好計(jì)劃，獨(dú)自實(shí)地考察B．確定組長(zhǎng)，合作進(jìn)行
C．目的池塘應(yīng)選擇在荒郊野外D．帶回的小動(dòng)物當(dāng)寵物

分析 調(diào)查記錄是沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱(chēng)、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．

解答 解：AC、在調(diào)查過(guò)程中一定要注意安全，不能把目的池塘應(yīng)選擇在荒郊野，更不能獨(dú)自到野外長(zhǎng)期實(shí)地考察的做法不適合中學(xué)生，這樣不安全，AC 錯(cuò)誤．
B、在調(diào)查過(guò)程中先確定組長(zhǎng)，分工合作進(jìn)行，B正確．
D、在調(diào)查過(guò)程中不能帶回的小動(dòng)物當(dāng)寵物，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 知道調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“尋找紙蝴蝶”的活動(dòng)中，最容易被找到的蝴蝶是（　　）
A．漂亮的蝴蝶
B．顏色與黑板上的風(fēng)景畫(huà)不一致的蝴蝶
C．大蝴蝶
D．顏色與黑板上的風(fēng)景畫(huà)一致的蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．目前，汗血馬主要被用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答：
（1）汗血馬主要以青草、谷物等為食，其牙齒中有門(mén)齒和臼（填“臼”或“犬”）齒的分化．
（2）馬術(shù)比賽中，馬完成動(dòng)作需要依靠骨骼和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（3）比賽中騎手能做到“人馬合一”，從反射類(lèi)型看，這屬于復(fù)雜反射；馬能與騎手配合默契，從獲得的途徑分，這屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，正確的順序是（　�。�
（1）提出問(wèn)題（2）制定計(jì)劃（3）作出假設(shè)（4）實(shí)施計(jì)劃（5）表達(dá)與交流（6）得出結(jié)論．
A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）B．（6）（5）（4）（3）（2）（1）C．（1）（3）（2）（4）（5）（6）D．（1）（3）（2）（4）（6）（5）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明想了解帝企鵝的生活習(xí)性，獲得正確答案的簡(jiǎn)便方法是（　�。�
A．實(shí)地觀察B．查閱資料C．道聽(tīng)途說(shuō)D．詢問(wèn)同學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）具有保護(hù)和支持細(xì)胞功能的是細(xì)胞壁
（3）猶如細(xì)胞門(mén)戶，凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由細(xì)胞膜控制．
（4）細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核
（5）綠色植物呈現(xiàn)出綠色的原因是因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素．
（6）圖中[F]是液泡，它和葉綠體都存在于細(xì)胞質(zhì)中．
（7）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是B
A、經(jīng)常喝牛奶   B、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)    C、參加體育鍛煉   D、父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各系統(tǒng)中，能對(duì)運(yùn)動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（　　）
A．呼吸系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中生產(chǎn)者是A．（填寫(xiě)編號(hào)）
（2）寫(xiě)出這條食物鏈A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（3）圖中細(xì)菌和真菌的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（4）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥(niǎo)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我們學(xué)習(xí)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》（1）你認(rèn)為在百草園中影響皂莢樹(shù)生存的非生物因素有陽(yáng)光、空氣．（任填兩項(xiàng)即可）
（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征A．
A、能自己制造有機(jī)物　 B、能對(duì)刺激做出反應(yīng)　 C、能繁殖　 D、能排出廢物
（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境．
（4）斑蝥的體色與它生活的環(huán)境不同，這種體色屬于警戒色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案