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1．生物學是自然科學；中的一門基礎科學，它是研究生物（生命）；的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學．生物學也是一門實驗科學．

分析 生物科學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的觀察和實驗．

解答 解：生物學是自然科學中的一門基礎科學，生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，即研究生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學．研究對象是地球上形形色色的生物．生物科學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的觀察和實驗．
故答案為：自然科學；生物（生命）；實驗

點評 生物學研究的內容包括生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米是世界三大糧食作物之一，是公認的黃金食品．玉米成熟快，產量高，耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（ WHO）將玉米巧稱為人類膳食結構的平衡大使．如圖為玉米一生的生長發(fā)育過程示意圖．請回答：
（1）農業(yè)生產上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的胚乳內貯存著豐富的營養(yǎng)物質，能保證種子正常萌發(fā)所需．
（2）①過程中，種皮最先突破種皮；此過程種子內的有機物逐漸減少，原因是呼吸作用消耗．
（3）②過程中，玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于蒸騰作用 （生理過程）．
（4）玉米是一年生植物，長高主要依賴分生組織；莖長到一定程度就不再加粗，原因是莖里面沒有形成層．
（5）完成受精后，子房發(fā)育成果實；收獲時，果穗上往往有缺�，F(xiàn)象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補這種情況，我們要給玉米進行人工輔助授粉以提高產量．
（6）玉米種子富含淀粉、脂肪、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質，這些物質主要儲存于種子的胚乳中．請寫出驗證玉米粒內存在淀粉的實驗思路縱切玉米粒，在切面上滴加碘液，觀察是否變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．兩棲動物的受精方式是（　�。�
A．變態(tài)發(fā)育B．水中體外受精C．報對體內受精D．水中體內受精

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．科學家為了探究細胞核的作用，把變形蟲進行了如下圖兩個實驗．實驗一：將一個變形蟲分割為兩塊，一部分有完整細胞核，另一部分是無核的細胞質團．有核部分正常生長，無核部分死亡．
實驗二：實驗一分割后2至3小時內，向無核的細胞質中植入一個新的細胞核，它就恢復了正常生命活動．

（1）科學家進行這些探究前會提出的問題是細胞核有什么作用呢？
（2）科學家作出的假設是細胞核有控制作用或有重要作用．
（3）實驗一的結果是有核部分正常生長，無核部分死亡．
（4）實驗二結果是重新植入細胞核的變形蟲恢復了正常生命活動．
（5）科學家的這些探究實驗得出的結論是細胞核有控制作用或細胞核有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實例中不能反映生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．森林凈化空氣B．蚯蚓增加土壤肥力
C．蘑菇在雨后生長快D．浮游生物大量繁殖，導致水質惡化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．從如圖中選出四種生物和兩種非生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物現(xiàn)象中，主要受溫度因素影響的是（　　）
A．柑橘不能在北方栽種B．仙人掌的葉變成刺
C．人參在密林中生長良好D．高原草甸沒有參天大樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小明是B型血，由于交通事故而急需輸血，那么他首選接受哪種血型（　�。�
A．O型B．A型C．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質所決定的．
（2）材料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為．

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