Question

在日常生活中，黎明同學觀察到：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，迅速返回了巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在地，忙忙碌碌地往巢穴里搬運食物．“偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標記呢？”黎明同學有很多疑惑，他決定自己動手設計實驗一探究竟．請你幫助他分析完成探究實驗：

（1）“螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？”，在未經(jīng)實驗驗證之前，請你幫助黎明做出合理的實驗假設：

假如螞蟻利用氣味通訊，則工蟻會沿著偵察蟻走過留下氣味的軌跡前去覓食．

．
（2）黎明巧用小紙片驗證了他的實驗假設．黎明用魚缸飼養(yǎng)了一窩螞蟻，在離蟻窩稍遠些的地方放置一些白糖，觀察到蟻群中的偵察蟻出巢先行偵察時，事先在偵察蟻要走的路徑上放置好若干小紙片，假如偵察蟻沿如圖1所示的路線偵察返巢，保持小紙片的位置不動，請預計將會發(fā)現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象？

大批工蟻會沿偵察蟻走過的直線狀小紙片前來搬運白糖

．
（3）待偵察蟻走過之后，根據(jù)圖示2，請你完成黎明設計的驗證實驗步驟：

黎明將偵察蟻返巢走過的小紙片擺成如圖2所示的圓形，將白糖放在圓圈中央

，觀察實驗現(xiàn)象．
（4）假如黎明將偵察蟻走過的小紙片擺成如圖3所示的扇形，將白糖放置在扇形中央，將會觀察到的實驗現(xiàn)象是

工蟻沿扇形小紙片來回爬行找不到白糖

．
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你能幫助黎明得出怎樣的實驗結(jié)論？

螞蟻是靠“氣味”傳遞信息的

．

Answer 1

分析：動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物“語言”；營社群生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分式，有的群體還形成等級，這是社會行為的重要特征；科學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作；據(jù)此解答．

解答：解：（1）根據(jù)問題“螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？”，可做假設：螞蟻利用氣味通訊，則工蟻會沿著偵察蟻走過留下氣味的軌跡前去覓食．
（2）偵察蟻沿如圖1所示的路線偵察返巢，保持小紙片的位置不動，預計將會發(fā)現(xiàn)大批工蟻會沿偵察蟻走過的直線狀小紙片前來搬運白糖，說明螞蟻的通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上．此外，螞蟻也會用觸角的觸覺功能相互溝通．
（3）待偵察蟻走過之后，根據(jù)圖示2，設計的驗證實驗步驟：將偵察蟻返巢走過的小紙片擺成如圖2所示的圓形，將白糖放在圓圈中央，觀察實驗現(xiàn)象．
（4）假如黎明將偵察蟻走過的小紙片擺成如圖3所示的扇形，將白糖放置在扇形中央，將會觀察到的實驗現(xiàn)象：工蟻沿扇形小紙片來回爬行找不到白糖．
（5）由以上三個實驗可以看出：螞蟻的通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上．
故答案為：
（1）假如螞蟻利用氣味通訊，則工蟻會沿著偵察蟻走過留下氣味的軌跡前去覓食．
（2）大批工蟻會沿偵察蟻走過的直線狀小紙片前來搬運白糖
（3）黎明將偵察蟻返巢走過的小紙片擺成如圖2所示的圓形，將白糖放在圓圈中央，
（4）工蟻沿扇形小紙片來回爬行找不到白糖．
（5）螞蟻是靠“氣味”傳遞信息的．

點評：動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．