8.呼吸作用為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供(  )
A.能量B.C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.氧氣

分析 生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程.釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.

解答 解:生物通過(guò)呼吸作用,完成吸入氧、呼出二氧化碳,其實(shí)質(zhì)就是在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放出能量,供人體生命活動(dòng)所需.
呼吸作用的表達(dá)式為:氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量,進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.隨著湖水的富營(yíng)養(yǎng)化,消費(fèi)者的數(shù)量在不斷下降,造成這種變化的主要原因是( 。
A.光照強(qiáng)度增加B.湖水中的氧氣減少
C.湖水溫度上升D.二氧化碳濃度減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.青蛙在繁殖時(shí)期特有的行為是( 。
A.游泳B.跳躍C.抱對(duì)D.遷徙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.關(guān)于生命的起源,有些人認(rèn)為,生命的產(chǎn)生來(lái)自天意,是由神或上帝創(chuàng)造的,多數(shù)人則認(rèn)為,生命是由非生物物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.當(dāng)血液經(jīng)腎小球時(shí),經(jīng)腎小球的過(guò)濾作用,血漿中的一部分物質(zhì)進(jìn)入腎小囊,形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),經(jīng)腎小管的重吸收作用后,剩下的物質(zhì)由腎小管流出形成尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列方法可以獲得無(wú)病毒植株的是( 。
A.出芽生殖B.嫁接C.有性生殖D.植物的組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.一只雌性白兔與一只雄性白兔交配后,生下三只白兔和一只灰兔
(1)白色兔子的后代出現(xiàn)灰色兔,這種現(xiàn)象稱為變異.
(2)決定白色的基因是顯(填“顯”或“隱”)性基因,決定灰色的基因是隱(填“顯”或“隱”)性基因.
(3)若用A-a來(lái)表示這對(duì)基因,那么親代白兔和子代灰兔的基因組成分別為Aa、aa.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖中表示A、B兩種不同狀況下X物質(zhì)的相對(duì)值,據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.若A為吸入氣體,B為呼出氣體,則X可表示二氧化碳
B.若A為靜脈血,B為動(dòng)脈血,則X可表示氧氣
C.若A為某健康人血漿,B為此人原尿,則X可表示蛋白質(zhì)
D.若A為某健康人在平原地區(qū),B為此人進(jìn)入高原初期,則X可表示血液中的紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖為幾種生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.②可用來(lái)制面包和酒
B.③是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C.對(duì)污水凈化有一定作用的是③④
D.與⑤相比①在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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