精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
5．下列現(xiàn)象中，不屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．豌豆的圓粒和皺粒B．雞的蘆花和非蘆花
C．家兔的白毛和黑毛D．常曬太陽，皮膚變黑

分析 變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：ABC、豌豆的圓粒和皺粒、雞的蘆花和非蘆花、家兔的白毛和黑毛都是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代，都屬于可遺傳的變異，ABC不正確．
D、常曬太陽，皮膚變黑是環(huán)境影響產生的不遺傳的變異，正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列骨、關節(jié)、肌肉模式圖中，能正確表示三者關系的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是尿的形成過程示意圖：
圖中結構①是腎小球；結構②是腎小囊；液體③是原尿，正常情況下，③主要成分為水、無機鹽、尿素和葡萄糖等物質；液體④是尿液．圖中腎小管具有重吸作用．它能將蛋白質、部分的水、無機鹽和全部的葡萄糖吸收回血液．如果某患者的尿液里檢測出大量紅細胞，很有可能是腎單位的過濾作用出現(xiàn)了問題．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．中國是“絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是“蠶寶寶”吐出的細線為原料織成的，請觀察下圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅照片，并回答問題．

（1）根據(jù)家蠶的發(fā)育過程排序為A→D→C→B．
（2）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[C]蛹期．
（3）若要保證家蠶高產，應在家蠶發(fā)育的[D]幼蟲期滿足桑葉的充分供應．
（4）根據(jù)發(fā)育特點的不同，家蠶的發(fā)育叫作完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育稱作不完全變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生命起源于（　�。�
A．原始大氣B．原始海洋C．別的星球D．火山巖石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．植物體綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．2014年，“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞，《科學》雜志將其評為“年度崩潰事件”．有關“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性，西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡…目前，有些國家已研制出埃博拉疫苗，為檢驗疫苗的效能，科學家用8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進行了動物實驗，過程如圖所示，請補充完善實驗過程，回答相關問題：
（1）上述實驗過程中：①②依次應填寫21天，注射埃博拉疫苗．
（2）在實驗中，設置A組恒河猴的作用是形成對照．
（3）B組恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下來，是因為體內產生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（4）從傳染病角度來看，埃博拉病毒屬于這種傳染病的病原體．
（5）為了控制埃博拉疫情的擴散，采取了多項措施，其中有：
①經常用肥皂洗手，以保持雙手的清潔；②規(guī)范睡眠，提高身體抵抗能力；③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察；④打噴嚏或咳嗽時應用紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾尖妥善棄置等．
 上述措施中屬于切斷傳播途徑的是①④（填寫序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某的后腦部受傷，心跳和呼吸立即停止并死亡，受損部位最可能是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．軀體運動中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．目前，影響人類健康的主要疾病已不再是傳染病，而是心血管疾病、腦血管疾病、惡性腫瘤、等慢性，非傳染疾�。�

查看答案和解析>>

同步練習冊答案