2．在我省東面的東海淺海區(qū)，有牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起．這些生物構(gòu)成了（　�。�
A．群落B．種群C．生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)因子

分析 群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和．

解答 解：A、在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落，包括淺海中植物、動(dòng)物和微生物，故A正確；
B、生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體為種群，故B錯(cuò)誤；
C、在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，故C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)因子是指對(duì)生物有影響的各種環(huán)境因子，包括光照、溫度和水，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)報(bào)道，在玉林市大容山森林公園的原始森林中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物-桫欏，它屬于（　�。�
A．被子植物B．藻類植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．漿水是我省隴南和隴中地區(qū)特有的一種發(fā)酵食品，口感微酸，有去熱清華、調(diào)中和胃、生津止渴等功效，漿水的制作方法較為簡(jiǎn)單，其發(fā)酵過程所需的主要微生物與制作酸奶所需的微生物是相同的，該種微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．大腸桿菌C．酵母菌D．青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．神經(jīng)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)心跳和呼吸的中樞位（　　）
A．脊髓B．腦干C．大腦D．小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．劉老師在課堂上展示課本上“植物細(xì)胞失水的實(shí)驗(yàn)”后，要求同學(xué)們?cè)傧氤銎渌?br />方法探究植物細(xì)胞的吸水和失水條件．小姚同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20mL清水和20mL不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別測(cè)量出三只燒杯中液體的體積．
周圍溶液濃度（%）
清水（A）5%的食鹽水（B）10%的食鹽水（C）
液體體積（mL）19.522.624.4
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：蘿卜塊大小應(yīng)該一樣．
②A組清水測(cè)出的值略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：蘿卜塊吸水．
③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水；當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水．
④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快．
⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過蘿卜塊的變化來定性證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．
⑥根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們可以解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施肥過多，會(huì)造成水稻的“燒苗”現(xiàn)象，這是因?yàn)锳．
A．土壤溶液濃度過大，根細(xì)胞失水　　B．土壤溫度太高
C．水分太多，根無法呼吸　　D．土壤缺乏足夠的營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．2012年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域獲得杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家山中伸彌與約翰•格登．所謂細(xì)胞核重新編程是將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期于細(xì)胞狀態(tài)，以用于形成各種類型的細(xì)胞．他們的發(fā)現(xiàn)革新了人們對(duì)于細(xì)胞和有機(jī)體如何發(fā)育的理解，為疾病的診斷和治療帶來了新的契機(jī)．
（1）自然狀態(tài)下，人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵（選填“受精卵”、“胎兒”或“青春期”）；
（2）干細(xì)胞分裂后形成各種類型細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于顯微鏡的操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著物鏡
B．視野中要觀察的物像偏左方，要移到視野中央，應(yīng)向左移動(dòng)玻片標(biāo)本
C．觀察時(shí)，先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，通過目鏡看到白亮的圓形視野即可

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物中，發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)的是（　　）
A．家蠶B．家鴿C．蝗蟲D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下有關(guān)生命科學(xué)知識(shí)的敘述中，不是體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　　）
A．人體消化系統(tǒng)中的小腸很長(zhǎng)，有利于食物的消化和吸收
B．人體每個(gè)腎臟約有100萬個(gè)腎單位，有利于尿的形成
C．植物根尖有許多根毛，增大了與土壤的接觸面積，利于吸水
D．植物葉片上的氣孔，主要用來光合作用時(shí)吸收二氧化碳

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