如圖所示，A、B、C、D、E號(hào)裝了種子的燒杯分別處于不同的環(huán)境條件，請(qǐng)將它們所得到的萌發(fā)條件填入表格中．

      


      
種子

      條件      		
A
B
C
D
E
      

      
充足的空氣

      有
      有
      		
有

      沒有
      沒有
      		
有

      有
      有
      

      
一定的水分

      沒有
      沒有
      		
有
有

      有
      有
      		
有
      

      
溫    度
合適

      合適
      合適
      		
合適

      合適
      合適
      		

      不合適
      不合適
      A和B裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子萌芽是否需要
      水
      水
      ．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；解答該題要從控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)方面考慮．
      解答：解：（1）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；分析A、B、C、D、E的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)置可知：A與B是以水為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B、C是以空氣為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B、D是以光照為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D、E是以溫度為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因此各裝置應(yīng)提供的萌發(fā)條件是：
      （2）分析A和B裝置的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知，它們除水分不同外其它條件都相同，因此A與B是一組以水分為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是條件種子的萌發(fā)需要水分．
      故答案為：（1）
      （2）水分
      點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，關(guān)鍵是否設(shè)置了單一的實(shí)驗(yàn)變量．在做此類題時(shí)，首先要找出各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量，該變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，由此推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．其次要熟悉與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      如圖所示，A、B、C、D、E、F、G、H是常見的幾種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

      （1）如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有
      脊柱
      脊柱
      ．
      （2）完成下面圖解，將乙類群動(dòng)物按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)．（填字母）
      A→
      F
      F
      →G→
      D
      D
      →
      C
      C

      （3）A生活在水中，用
      鰓
      鰓
      呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
      氣囊
      氣囊
      與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠
      皮膚
      皮膚
      輔助呼吸．
      （4）圖中
      F
      F
      屬于兩棲動(dòng)物，
      G
      G
      屬于爬行動(dòng)物．（填字母）
      （5）D具有發(fā)達(dá)的
      胸
      胸
      肌，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；長(zhǎng)骨
      中空
      中空
      ，有利于減輕體重．
      （6）C的牙齒分化為
      門齒
      門齒
      和
      臼齒
      臼齒
      ，沒有犬齒．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      某同學(xué)在顯微鏡下觀察植物的切片時(shí)，畫下了如圖所示的A、B、C三個(gè)細(xì)胞，其中最年幼的細(xì)胞是
      C
      C
      ．如果這是根尖組織的細(xì)胞，
      不合適
      不合適
      （填“適合”或“不適合”）用于觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)的材料．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      如圖所示，a、b、c、d為物鏡和目鏡，e、f為物鏡與標(biāo)本之間的距離．欲獲得最小的放大倍數(shù)，其正確的組合是（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，A、B、C瓶置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上（室溫不超過(guò)25℃），D瓶置于黑暗的紙箱中．假設(shè)5條金魚的生命力相近，則（　�。┢恐械慕痿~生存時(shí)間最長(zhǎng)．（其中①②③分別代表金魚、金魚藻和紙箱）
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案