【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（ ）

A．光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈

B．操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對(duì)光

C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

【答案】C

【解析】

試題分析：A、光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用凹面鏡和大光圈，故錯(cuò)誤；

B、操作時(shí)先對(duì)光，再放置玻片標(biāo)本，故錯(cuò)誤；

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰，故正確；

D、當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著物鏡，防止鏡頭損傷標(biāo)本或損壞鏡頭，故錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，正確的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物

C

線粒體

進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 變黃的楊樹(shù)葉能夠從樹(shù)枝上脫落下來(lái)，這說(shuō)明（ ）

A．楊樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B． 楊樹(shù)能夠繁殖和生長(zhǎng)

C．楊樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸 D． 楊樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后會(huì)合攏下垂，這是：

A. 生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

B. 生物的發(fā)育

C. 生物進(jìn)行呼吸

D. 生物的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括_____和____兩部分。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]_____、[④]______。

（3）能分泌胰液的器官是[⑤]_____，消化吸收的主要器官是[ ]______。

（4）淀粉消化的開(kāi)始部位是____，蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始部位是____，脂肪的消化開(kāi)始部位是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化道各段時(shí)，其含量的變化情況，其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標(biāo)表示消化道的各部分．則W、X、Y依次代表的是（　�。�

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)選用下列哪一組鏡頭，看到的細(xì)胞數(shù)量最多（ ）

A. 目鏡10×，物鏡40× B. 目鏡10×，物鏡10 ×

C. 目鏡15×，物鏡10× D. 目鏡15×，物鏡40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)中“四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期”所描寫(xiě)的情形分析，家燕的雛鳥(niǎo)應(yīng)為：

A．早成鳥(niǎo) B．晚成鳥(niǎo) C．候鳥(niǎo) D．留鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯．分析并回答問(wèn)題：

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的散失出來(lái)的．
（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖．分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用．從曲線圖可知，植物在（時(shí)間）積累的有機(jī)物最多．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在（明亮、黑暗）的環(huán)境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入 ．
（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有酒精小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了 ．

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