分析 圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走.
解答 解:(1)圖中血管中紅細(xì)胞呈單行通過(guò),故血管為毛細(xì)血管,毛細(xì)血管與物質(zhì)交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①數(shù)目多,②管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,③血流速度慢.④管腔小只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò).
(2)圖中1所示的結(jié)構(gòu)是紅細(xì)胞,成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳,因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧,此外還能運(yùn)輸一部分二氧化碳.當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少時(shí)就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀.
(3)圖中2指的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),3指的是二氧化碳.細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入細(xì)胞周?chē)艿难褐校ㄟ^(guò)血液循環(huán),到達(dá)肺泡周?chē)拿?xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用,進(jìn)入肺泡,通過(guò)肺的通氣,經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外,故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管;管腔小只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò);
(2)紅細(xì)胞;成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;運(yùn)輸氧和部分二氧化碳;
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);二氧化碳;呼吸作用.
點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵是理解毛細(xì)血管的特點(diǎn)和紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及血紅蛋白的特性,及組織里的氣體交換,考查全面.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 覓食 | B. | 排泄 | C. | 求偶 | D. | 呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng)是線形動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng),體表具有角質(zhì)層,有口有肛門(mén) | |
B. | 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成 | |
C. | 蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久會(huì)死亡,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蚯蚓無(wú)法呼吸 | |
D. | 沙蠶和水蛭都是由許多彼此相似的體節(jié)組成,均是環(huán)節(jié)動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 非生物成分、生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | D. | 非生物成分和生物成分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖 | |
B. | 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行 | |
C. | 昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段 | |
D. | 鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán) |
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