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10.生物圈中有著各種各樣的動物,它們和我們人類一樣,有著自己別樣豐富多彩的生活.請分析《動物運動會》資料,然后回答下列相關問題:
高大帥氣、陽光自信的樂羊羊出色地完成了廣州亞運會的形象大使的工作.他回到了動物王國后,提議國王舉辦一屆動物運動會.這一提議得到國王的許可,各種動物紛紛報名參加.請你對下列參賽“運動員”的身份與特征等情況進行審核.
參賽組運動員名單:
長跑組:蜥蜴、蝸牛、龜、揚子鱷、蚯蚓、企鵝、…
飛高組:丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁、…
游泳組:魷魚、鯽魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、鱷魚、對蝦、金魚…
短跑組:鴕鳥、水牛、山羊、狼、駱駝、藏羚羊…
跨欄組:黑猩猩、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿…
(1)長跑組中屬于我國特有的珍稀動物是揚子鱷.
(2)飛高組中屬于哺乳動物的動物是蝙蝠.
(3)游泳組中有4個是真正的魚類,它們都用鰓呼吸.
(4)短跑組中大家都用肺進行氣體交換,其中藏羚羊是我國特有的一級保護動物.
(5)跨欄組中的所有動物中黑猩猩與我們人類的親緣關系最近.

分析 (1)我國特有的珍稀動植物:金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷(中生代動物的“活化石”)、銀杉(植物中的“活化石”“大熊貓”)、珙桐.
(2)哺乳動物具有胎生、哺乳等特征;魚類終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.

解答 解:(1)揚子鱷或稱作鼉,是中國特有的一種鱷魚,是世界上體型最細小的鱷魚品種之一.它既是古老的,又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物.在揚子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征.所以,人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”.我國已經把揚子鱷列為國家一類保護動物,嚴禁捕殺.
(2)蝙蝠體表被毛,胎生哺乳,屬于哺乳動物.
(3)游泳組中鯽魚、海馬、鯊魚、金魚終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,屬于魚類.
(4)短跑組中,鴕鳥屬于鳥類,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸;水牛、山羊、狼、駱駝、藏羚羊都屬于哺乳動物,用肺呼吸.藏羚羊是生活在青藏高原上,是我國重要珍稀物種之一,屬于國家一級保護動物,是青藏高原特有的動物.
(5)黑猩猩和人類同屬于靈長目,與人類親緣關系最近.
故答案為:(1)揚子鱷;
(2)蝙蝠;
(3)4;鰓;
(4)肺;藏羚羊;
(5)黑猩猩.

點評 明確各動物的特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.(1)寫出圖中的格結構的名稱
[1]目鏡,[2]粗準焦螺旋,[3]物鏡,[4]通光孔,[5]載物臺,[6]反光鏡,[7]鏡座,[8]鏡筒,[9]轉換器,[10]細準焦螺旋,[11]壓片夾.
(2)在顯微鏡結構中,主要的結構是物鏡和目鏡.(填寫名稱)
(3)如果要使顯微鏡的鏡筒下降,需要轉動的是[2]粗準焦螺旋,如果看到物象后,想使物象更加清晰,則需要轉動的是[10]細準焦螺旋.
(4)如果觀察到顯微鏡的視野較暗,這時則需要調節(jié)反光鏡的凹面,調節(jié)遮光器上的大光圈.
(5)如果小明想觀察細胞的分布情況,則應該選用低倍鏡,因為這樣看到的細胞范圍大,
看到的細胞數(shù)目多,視野亮.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是鳥卵的結構圖,填寫圖中有關結構名稱和功能:
(1)鳥卵中為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的是④卵白,⑥卵黃.
(2)②卵殼膜和①卵殼起保護作用.
(3)圖中③氣室供胚胎發(fā)育所需的氧氣.
(4)胚胎發(fā)育的部位是⑤胚盤,其內含有細胞核.
(5)卵細胞由胚盤、卵黃和卵黃膜構成,卵黃膜相當于細胞膜,⑤胚盤相當于細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.材料用具:10只鼠婦、長方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙板(可以補充所需的材料和用具)
實驗方法和步驟:
(1)先在長方形鐵盒中放入潮濕的吸水紙或泥土.
(2)將鼠婦放在橫軸中線處.
(3)將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半,創(chuàng)造光明和黑暗兩種環(huán)境.
(4)靜置10分鐘后,大多數(shù)鼠婦跑到黑暗側.
(5)根據(jù)實驗結果,你得出的結論是光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境里.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.極地狐與非洲狐相比存在明顯的差異,造成這種差異的最主要的非生物因素是( 。
A.光照B.空氣C.水分D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.2014年對云南來說是及其不平靜的一年,先后在云南的昭通、普洱發(fā)生大地震.救援官兵從廢墟中救出了不少傷員.請結合右圖和所學生物學知識回答下列問題.
(1)救援過程中,被困者要盡量少說話,保持平靜,這主要是為了降低體內有機物的分解,保持體能.
(2)若需對傷員輸血,應以輸同型血為原則.
(3)為了使體內氣體交換順利進行,必須保持傷員呼吸系統(tǒng)的暢通.若圖中b、c表示組織里的氣體交換過程,則該過程是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.
(4)從廢墟中救出的傷員若需輸液,藥液隨血液流動依次經過心臟四個腔的先后順序是A→B→C→D(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物是生產者,動物是消費者,細菌和真菌以及蚯蚓等腐食性動物都是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小江找到6只昆蟲,他根據(jù)昆蟲的外形制作了檢索表.

$\left\{\begin{array}{l}{尾分叉\left\{\begin{array}{l}{分兩叉\left\{\begin{array}{l}{翅很明顯:蜉蝣}\\{翅不明顯\left\{\begin{array}{l}{長蚤}\\{螻蛄}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{分三叉:衣魚}\end{array}\right.}\\{尾不分叉\left\{\begin{array}{l}{一對翅:蚊子}\\{兩對翅:薊馬}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
(1)小江的同學小楠在學校的草地上發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種昆蟲(如圖),經觀察,發(fā)現(xiàn)這兩種昆蟲尾部均分兩叉,翅不明顯,小楠仔細比較了兩種昆蟲的腳,并運用小江的檢索表,查知乙昆蟲為長蚤(填名稱).
(2)小江制作的檢索表能不能查出所有昆蟲的名稱?并說明理由.不能,小江的檢索表沒有包含所有的昆蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.食品安全關乎你我的生命和身體健康,下列圖標中與食品安全問題無關的是(  )
A.B.C.D.

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