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【題目】神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩句中能體現出生命現象的是（　�。�

A. 好雨知時節(jié) B. 床前明月光 C. 春風吹又生 D. 黃河入海流

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是生物的基本特征。解答時可以從生物的特征方面來切入。

生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。好雨知時節(jié)、床前明月光、黃河入海流，都是自然現象，不是生命現象；春風吹又生，是植物的生長現象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對蝌蚪的說法不正確的是(　　)

A. 外部形態(tài)和內部結構非常像魚

B. 蝌蚪要經過完全變態(tài)才能發(fā)育成青蛙

C. 蝌蚪在成長的過程中，先長出前肢

D. 蝌蚪的肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關血管中，流動著動脈血的是（　�。�

A. 主動脈、肺靜脈 B. 主動脈、肺動脈

C. 肺動脈 D. 肺動脈、肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中學的學生在校運動會的賽場上奮力拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這主要體現了皮膚的哪些功能？( )

A. 保護和調節(jié)體溫 B. 排泄和感受外界刺激

C. 調節(jié)體溫和排泄 D. 排泄和保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子的萌發(fā)過程示意圖，請回答以下問題。

（1）在空氣充足和適宜的溫度下，菜豆種子首先吸收____，體積膨大。

（2）菜豆種子萌發(fā)時，儲存在____內的營養(yǎng)物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，供其使用。

（3）隨后胚根發(fā)育，突破____，形成____，開始從土壤中吸收____；____發(fā)育成莖和葉，其中，____是光合作用的主要器官。

（4）包括菜豆在內的綠色植物通過光合作用為生物圈中的其他生物提供____和____；有助于維持生物圈中____平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖，請回答：

（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____部分，圖中生產者是_____，分解者是_____。

（2）螳螂捕蟬，黃雀在后表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系，請寫出圖示中的食物鏈______。

（3）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著______和食物網流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現有一只白色公羊與一只白色母羊交配，產下一只羆色小羊。若羊毛的白色由顯性基因(R)控制，黑色由隱性基因(r)控制，則這只黑色小羊的基因組成是( )

A. Rr B. RR C. rr D. Rr或RR

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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，成武某中學生物興趣小組的同學開展了下列探究，請回答：

（1）將圖甲中的裝置光照一段時間后，發(fā)現 A中液面明顯下降，B無變化，主要原因是葉片進行了_____作用。

（2）小組同學從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時切片，這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。

（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構，植物吸收的水分主要通過圖乙的[____]____散失到大氣中，它也是植物蒸騰失水的“門戶”。

（4）圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖，圖中 1、2 表示氣體，A、B 表示兩 種能量轉換器。如果 1 為氧氣，則 A 是____，發(fā)生在 B 處的生理過程是____。

（5）小組同學到溫室大棚調查，發(fā)現農民伯伯安裝了增加____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農作物產量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為哺乳動物所特有的,其活動能加強哺乳動物呼吸功能的特征是（ ）

A. 體表有毛 B. 體腔內有膈 C. 牙齒出現分化 D. 胎生和哺乳

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