【題目】如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請你根據(jù)此圖,回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物成分的是 .
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生物成分的是 .
(3)生物成分中,屬于生產(chǎn)者的是 .
(4)生物成分中,屬于消費者的是 .
(5)生物成分中,屬于分解者的是 .
【答案】
(1)陽光
(2)樹、蟲、鳥、細菌
(3)樹
(4)蟲、鳥
(5)細菌
【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,溫度,空氣,土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的陽光屬于非生物成分.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.圖中的樹屬于生產(chǎn)者;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.圖中的蟲、鳥屬于消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).圖中的細菌屬于分解者.
所以答案是:(1)陽光;(2)樹、蟲、鳥、細菌;(3)樹;(4)蟲、鳥;(5)細菌
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關知識點,需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學為證明“綠色植物在光下制造氧氣”而設計了如圖的實驗裝置,請根據(jù)圖示分析回答下列問題
(1)你認為哪種裝置的試管中會有氣泡產(chǎn)生 .
(2)甲、乙裝置構(gòu)成一組對照實驗,此組實驗的變量是 , 由此可以得出的結(jié)論是 , 甲、丙裝置構(gòu)成一組對照實驗,由此得出的結(jié)論是 .
(3)根據(jù)實驗目的,兩組對照實驗中的實驗組都是 .
(4)植物進行光合作用時,消耗的能量是通過所釋放的,這種能量的釋放和細胞中的(結(jié)構(gòu))有關.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物圈中,大多數(shù)細菌只能作為分解者,這是因為( )
A.細菌不需要呼吸 B.細菌都沒有成形的細胞核
C.細菌缺乏葉綠體 D.多數(shù)細菌缺少液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分化是指( )
A.細胞體積增大的過程
B.細胞之間相互連接的過程
C.細胞恢復分裂能力
D.細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生差異的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的性狀有糯性與非糯性,下表為水稻3個不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答下列問題
(1)分析比較表中雜交組合及后代的性狀表現(xiàn),可以得出_________是顯性性狀。
(2)雜交組合第一組中非糯性的基因組成是___________。(顯性基因 用A表示,隱性基因用a表示)
(3) 雜交組合第三組中后代非糯性的基因組成有_______種。
(4)如果雜交組合第一組中非糯性與雜交組合第二組中的非糯性進行雜交,后代中出現(xiàn)糯性的可能性是____________%。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀并回答
(1)接受聲音刺激并引起震動的結(jié)構(gòu)是[]________.震動通過相應結(jié)構(gòu)的傳導,刺激了中[]________對聲波敏感的感覺細胞,這些感覺細胞將震動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動.產(chǎn)生聽覺,聽覺產(chǎn)生的部位是[]________
(2)“談梅止渴”是一類復雜的反射活動,完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱________,用圖中序號及箭頭表示出整個過程________.
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