(8分)某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系(存在食物關(guān)系用“√”表示)。請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
| 被食者 捕食者 | 小球藻 | 草魚(yú) | 水草 | 鯽魚(yú) | 魚(yú)蟲(chóng) |
| 草魚(yú) | √ | √ | |||
| 鯽魚(yú) | √ | √ | √ | ||
| 魚(yú)蟲(chóng) | √ |
（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 ; 次級(jí)消費(fèi)者的有 。
（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出一條包含魚(yú)蟲(chóng)的食鏈 。
（3）根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知，草魚(yú)屬于 性動(dòng)物，鯽魚(yú)屬于 性動(dòng)物，
（4）似如草魚(yú)的食物全部來(lái)自水草，水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚(yú)，魚(yú)體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料，適量的投入可以給魚(yú)提供食物，從而提高魚(yú)的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素以 形式流向魚(yú)。
小球藻 水草； 鯽魚(yú)
5；小球藻→ 魚(yú)蟲(chóng)→鯽魚(yú)
草食 肉食
10； 有機(jī)物
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 被食者 捕食者 |
小球藻 | 草魚(yú) | 水草 | 鯽魚(yú) | 魚(yú)蟲(chóng) | ||||||||||||||||||||||||
| 草魚(yú) | √ | √ | |||||||||||||||||||||||||||
| 鯽魚(yú) | √ | √ | √ | ||||||||||||||||||||||||||
| 魚(yú)蟲(chóng) | √ | （1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有 小球藻、水草 小球藻、水草 ．（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有 5 5 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出一條包含魚(yú)蟲(chóng)的食物鏈小球藻→魚(yú)蟲(chóng)→鯽魚(yú) 小球藻→魚(yú)蟲(chóng)→鯽魚(yú) ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析研究，得出了圖1所示食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物所利用的有機(jī)物都是來(lái)自于草的 光合 光合 作用．（2）根據(jù)圖1中的食物鏈關(guān)系可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的有 蜘蛛、青蛙、蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo) 蜘蛛、青蛙、蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo) ；從生物之間的相互影響來(lái)看，青蛙和蜘蛛屬于競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系．（3）圖2所示為該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化曲線(xiàn)，由此圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型：  如圖是某校探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置和方法示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析并回答下列問(wèn)題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A、B和C，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)． （1）想一想，植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 葉綠體 葉綠體 ．（2）用碘液檢驗(yàn)圖中葉片后，其中不能變藍(lán)的葉片是 A A 和C C ．（3）濤濤同學(xué)以裝置C為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對(duì)照組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 光合作用需要光 光合作用需要光 ．（4）兵兵同學(xué)以裝置A為實(shí)驗(yàn)組，以裝置B為對(duì)照組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要二氧化碳 ．（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控溫室內(nèi)，為了進(jìn)一步提高蔬菜產(chǎn)量，可采取的措施是 適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量 適度增加棚內(nèi)的二氧化碳含量 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2012?濟(jì)南）某校探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系（存在食物關(guān)系用“√”表示）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
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