20.如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請(qǐng)你仔細(xì)觀察:

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D.(填寫(xiě)大寫(xiě)字母代號(hào))
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)卡介苗是用來(lái)預(yù)防肺結(jié)核病的.
(4)圖中A表示體液中的溶菌酶溶解病菌,它具有殺菌作用是因?yàn)閴蛉芫改軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解.
(5)圖中B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核病.
(3)圖A表示體液中的溶菌酶溶解病菌;圖B表示呼吸道纖毛的對(duì)病原體的清掃作用;圖C表示體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病菌;圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入;a溶菌酶、b纖毛、c毛細(xì)血管壁、d吞噬細(xì)胞.

解答 解:(1)圖B表示呼吸道纖毛對(duì)病原體的清掃作用;圖D表示人體皮膚表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入.皮膚、黏膜、纖毛是保衛(wèi)人體的第一道防線,因此圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D.(填寫(xiě)大寫(xiě)字母代號(hào))
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)卡介苗是用來(lái)預(yù)防肺結(jié)核病的.
(4)圖中A表示體液中的溶菌酶溶解病菌,它具有殺菌作用是因?yàn)槿芫改軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解.
(5)圖中B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
故答案為:(1)皮膚;黏膜;B、D;
(2)殺菌物質(zhì);吞噬細(xì)胞;
(3)肺結(jié)核病
(4)體液中的溶菌酶溶解病菌;溶菌酶能夠破壞許多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解
(5)纖毛;清掃.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一.2011年9月10日,央視7套播放了《鄉(xiāng)約  無(wú)為縣里探有為》節(jié)目,主持人肖東坡向廣大觀眾熱情介紹了無(wú)為的羽毛產(chǎn)業(yè)、水產(chǎn)特色養(yǎng)殖,如河蚌養(yǎng)殖(珍珠)、白鵝養(yǎng)殖、螃蟹養(yǎng)殖及其他珍稀水產(chǎn)養(yǎng)殖,請(qǐng)回答:
(1)制作羽毛球的羽毛是鵝鴨的正羽(填寫(xiě)“正羽”或“絨羽”),羽絨服里填充的是絨羽(填寫(xiě)“正羽”或“絨羽”)
將下列選項(xiàng)填寫(xiě)在(2)、(3)、(4)空白處
A.節(jié)肢動(dòng)物  B.爬行動(dòng)物  C.鳥(niǎo)類   D.軟體動(dòng)物  E.哺乳動(dòng)物
(2)河蚌屬于D動(dòng)物,螃蟹屬于A動(dòng)物.
(3)節(jié)目中出現(xiàn)的黃緣龜、百色閉殼龜、馬來(lái)西亞龜?shù)榷紝儆贐動(dòng)物.
(4)“無(wú)為板鴨”金黃油亮,皮脂厚潤(rùn),肉質(zhì)鮮嫩,醇香味美,是聞名遐邇的地方特產(chǎn).制作“無(wú)為板鴨”的鴨、鵝屬于C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.當(dāng)種子接觸水分后,并吸水膨脹,是種皮軟化且透性增加,從而使外界的氧氣容易進(jìn)入胚和胚乳,在酶的作用下,貯存在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子物質(zhì),供胚吸收使用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.通常一種抗體只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一:巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死.它將死兔的腦和脊髓通過(guò)處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對(duì)該病的免疫力.后來(lái),有一男孩被狂犬咬傷,不治必亡,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對(duì)其接種弱化病毒,男孩果然平安無(wú)事!
材料二:狂犬病是由狂犬病毒引起的,發(fā)病后死亡率100%.它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染。摬“l(fā)病后無(wú)特效藥可治.
材料三:2006年1月27日,湖南省瀏陽(yáng)市某鄉(xiāng)3歲幼女,被惡狗咬傷嚴(yán)重,當(dāng)日在診所注射狂犬疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.專家分析:對(duì)創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清制劑,才能有效防治.
(1)引起動(dòng)物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成的.
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫角度分析,弱化病毒疫苗屬于抗原.男孩獲得免疫力的方式屬于特異性免疫.
(3)從免疫角度分析,材料三中所講的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗體(選填抗原或抗體).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.觀察要按一定的順序進(jìn)行.在觀察方式上,一般是先用肉眼,再用放大鏡,最后用顯微鏡觀察;在觀察方位上,一般采取先整體后局部,先宏觀后微觀,等順序.

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12.圖中有我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

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(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓.在市場(chǎng)上買魚(yú),如果鰓的顏色是鮮紅,則是新鮮的魚(yú).
(3)C幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(4)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A;屬于恒溫動(dòng)物的是DE;上述動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是E.(填字母)
(5)E的毛有保溫 作用;其牙齒有門(mén)齒 和臼齒 之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,E(哺乳動(dòng)物)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)動(dòng)物特征及功能的敘述中.不正確的是(  )
A.家鴿體內(nèi)有氣囊,可幫助呼吸
B.蚯蚓身體分節(jié),適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)
C.鯽魚(yú)體型呈梭形、被有鱗片、適于游泳
D.家兔盲腸發(fā)達(dá),適于消化肉類食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.亮亮、蘭蘭是親兄妹,亮亮長(zhǎng)得像媽媽,蘭蘭長(zhǎng)得像爸爸,他倆的染色體的正常來(lái)源是( 。
A.亮亮全部來(lái)自母親
B.蘭蘭全部來(lái)自父親
C.每人都一半來(lái)自父親,一半來(lái)自母親
D.隨機(jī)不確定

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