【題目】能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子（A表示顯性基因，a表示隱性基因），則

A. 孩子的基因組成是AA或Aa

B. 夫婦的基因組成一定都是Aa

C. 不能判斷哪一個(gè)是隱性性狀

D. 再生一個(gè)孩子一定是能卷舌的

【答案】B

【解析】

顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。已知能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。一對(duì)能卷舌的夫婦生育了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這個(gè)孩子的基因組成是aa，父親的基因組成是Aa，母親的基因組成是Aa。控制能否卷舌的基因遺傳過(guò)程如圖：

。

所以B是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞膜②葉綠體③細(xì)胞壁④線(xiàn)粒體⑤細(xì)胞質(zhì)⑥液泡⑦細(xì)胞核．
A.①③⑤⑦
B.①②④⑥
C.①④⑤⑦
D.②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠的呼吸過(guò)程與人的基本相同,用小白鼠做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）數(shù)小時(shí)后,裝置中石灰水將發(fā)生的變化是,使澄清石灰水發(fā)生變化的物質(zhì)是,這種物質(zhì)來(lái)自。
（2）數(shù)小時(shí)后,U形管中A液面的情況是,B液面的情況是。
（3）小白鼠呼吸作用的反應(yīng)式是。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線(xiàn)．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

D. 從曲線(xiàn)變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

[1] [2] [4] [6] ．

（2）[3]是 ，里面有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的 和能運(yùn)輸有機(jī)物的 。

（3）[1]和[5]都屬于植物的 組織，對(duì)葉片起 作用。[2]和[4]由許多的 細(xì)胞構(gòu)成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小魚(yú)在水中自由游泳依靠的是

A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) B．尾和軀干部的左右擺動(dòng)

C．尾鰭的擺動(dòng) D．軀干部和尾的擺動(dòng)及魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 。

（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有 的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) （填“A”或“B”）葉片變藍(lán)， （填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明： 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。

（5）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A和B的作用是 。

（6）實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色，說(shuō)明銀邊天竺葵葉片邊緣 進(jìn)行光合作用（填“有”或“沒(méi)有”），這也說(shuō)明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線(xiàn)(Ⅰ~Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度,據(jù)圖判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示何種物質(zhì)(　　)

A. 淀粉　蛋白質(zhì)　脂肪

B. 淀粉　脂肪　蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)　淀粉　脂肪

D. 脂肪　淀粉　蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的校園中，種滿(mǎn)花草樹(shù)木；我們周?chē)目諝庵�，�?xì)菌病毒在游蕩。它們都屬于我們要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的生物，原因不包括（ ）

A．生長(zhǎng)和繁殖 B．都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．不斷從外界吸收營(yíng)養(yǎng) D．能排出代謝廢物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案